2019-2020年五年级美术下册 彩色的版画教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级美术下册 彩色的版画教案 沪教版 教学目标： 知识与技能——了解彩色版画的艺术特色，能合理组织画面，初步掌握吹塑纸版画的制版和水粉颜料拓印等制作步骤及表现方法。 过程与方法——通过复习单色吹塑纸版画，引入套色版画的学习。通过观看录像、自学讨论交流、教师引导以及师生共同总结等活动，学习吹塑纸版画的制作步骤和方法。 情感态度价值观——通过吹塑纸版画的学习，感受吹塑纸版画明快、清新的美感；感受美术创作形式的丰富性，从中体验创造的乐趣。 教学重点：制作一幅吹塑纸版画作品。 教学难点：用多种色彩拓印版画作品。 教具：吹塑纸、粗头铅笔或圆珠笔、小夹子、水粉颜料及用具、相关图片、课件等。 学具：吹塑纸、粗头铅笔或圆珠笔、小夹子、水粉颜料及用具等。 教学过程： 一、欣赏与思考（了解版画的特点） 1.欣赏一组版画作品，了解版画的特点。 2.说说你知道的版画种类有哪些？ 3.回顾吹塑纸版画的特点和制作方法 （特点：取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作。） 二、观察与比较（学习套色吹塑纸版画的特点和制作步骤） 1.了解套色版画的特点 a.先后出示两张吹塑纸版画，同版一张单色、一张套色 b.说说套色版画的特点 c.揭示课题：《彩色的版画》 2.自学书本，学习制作步骤 3.教师示范，提示注意点 制版 重：在纸面上较重地刻印（也可以运用卷、折等方法）。 深：不能太浅，也不宜划穿底板。 畅：线条要流畅，要疏密结合。 印制 浓：水分含量少，颜色浓重。 按：手掌均匀下按，使纸着色均匀。 细：每一块图形要认真仔细地上色，色块之间尽量不相互影响。 三、思考与发现（学习怎样制作出效果更理想的套色吹塑纸版画） 1.怎样刻印出的图案更好看？ a．图形简洁饱满 　比较两幅作品：一幅构图太小内容复杂；另一幅构图饱满内容简洁生动。 b．主体醒目突出 　说说哪幅作品中的宇航员找不到了？（通过色彩的深浅或冷暖使主体突出） c．色彩搭配合理 可以使用色彩鲜明的对比色，也可以使用色彩柔和的同类色进行配色。 2.提出作业要求 a.创作一幅彩色的吹塑纸版画 b.图形饱满，主体突出，色彩和谐 四、创作与辅导 1.学生创作，教师巡视辅导 2.各小组出示“锦囊袋”，内装各类型的事物图片 教师提示：内容可以有人物、动物、景物、静物、卡通、交通工具… 上色印制时要耐心细致等 3.教师巡回指导并把好的作品及时到实物投影上交流 五、欣赏与评论 1.作品展示：版画展览会 2.学生点评 3.教师简评：从事物造型和色彩的处理这两个方面进行评价。 附送： 2019-2020年五年级美术下册 悠悠的小船教案 沪教版 教学目标： 知识与技能：了解传统木船的基本结构和造型特点，合理使用泥工工具，运用泥条、泥板、压印等泥工技法捏塑木船造型。 过程与方法：在欣赏和捏塑过程中，综合运用多种泥工造型的方法捏塑泥船。 情感态度与价值观：欣赏自己或他人作品，体验快乐，关注景物的美，培养爱家乡的思想感情。 教学重点：综合运用各种技法塑造小船。 教学难点：塑造出小船的特点。 教学准备： 学具：陶泥或彩泥、泥工工具等 教具：陶泥或彩泥、泥工工具、多媒体课件等 教学过程： 一、引入与欣赏（通过欣赏，导入新课） 1.出示水乡照片 船是重要的交通运输工具（乘坐船进行游览观光）。 2.分析小船的结构 问：小船主要由哪几个部分组成？ 主要由船身（包括船头和船尾）、船篷等组成 3.揭示课题：小船 师述：今天我们就用陶泥做一艘小船。 二、思考与演示（抓住船的特点，学习制作方法） 1.出示各种小船照片，选择一进行演示 1）陶泥、泥工工具准备 2）捏船身（包括船头和船尾） 中间较宽，船头、船尾有些尖； 用泥片、泥条添加，刻划等方法丰富船身。 3）添加船篷、船舱等 先用手掌的跟部把陶泥泥板由中间向四周挤压，压成所需的厚度和宽度； 后切割成一长块泥片； 用泥片、泥条添加，刻划等方法丰富船篷、船舱。 4）刻划细部，加部件 搭配人物增添生活情趣； 选择牙签、一次性筷子等辅助材料进行添加。 2.欣赏照片和与之相对应的陶泥作品 乌篷船、贡多拉（意大利）…… 引导学生要抓住船的特点 3.欣赏不同技法制作的船 问：“制作时，主要采用了哪种方法？” 泥条组合的船、泥片切割的船、划刻纹理的船 4.欣赏介绍古代的陶船（书本P29） 东汉时期，顶上有篷盖，两舷有过道，船头有碇（锚），用于船只停泊，船后有舵。陶船造型严谨，美观大方。 三、尝试与制作（操作实践中，体会泥塑的乐趣） 1.出示作业要求 1）用各种泥工方法制作一艘小船 2）能塑造出小船的特点 2.请一学生回顾制作步骤 1）捏船身 2）添加船篷、船舱等（注意衔接的牢度） 3）刻划细部，加部件 4）抓住船的特点 3.学生尝试练习，教师巡视指导 四