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对钢琴教学模式改革的思考 　　前言： 　　传统的钢琴教学模式已经出现了对钢琴教学实际的不适应，新时期，应该加强钢琴教学模式的探索，促进钢琴教学模式的不断创新和改革。本研究立足于高校钢琴教学的实际，对创新钢琴教学模式的必要性展开了研讨，分析了当前钢琴教学模式中存在的各类问题，提供了从启发和引导，做好音乐设计，构建钢琴教学模式等方法，希望对改革钢琴教学模式有所帮助，使钢琴教学模式更加贴近学生实际，创新并开拓出钢琴教学发展的新途径。 　　1.钢琴教学模式改革的必要性 　　钢琴教学是音乐教育的基础，在发展学生音乐素养的同时，能够激发学生音乐创作的热情，提高学生对艺术的鉴别能力，扩展学生创新思维，是整个音乐教育中关键的一环。随着社会的发展，整个社会的审美需求发生着巨大的变化，传统机械性地演奏和简单的重复已经越来越不适应学生的需求，这时就应该发挥教师钢琴教学的主导作用，对钢琴教学模式进行创新，对钢琴教学的内容进行意境上和内涵上的变革，从深层次去分析和探究钢琴教学的深层次教育价值，在自身理解的基础上进行加工和创作，使钢琴教学的结构更加丰富，形式更加多样，内容更加充实，这是钢琴教学的总体方向，也是钢琴教学模式创新的重要基础。 　　2.当前钢琴教学模式存在的主要问题 　　2.1钢琴教学模式的启发和引导能力不足。当前的钢琴教学模式来源于几十年前的钢琴教学实际，而教师、学生、社会和教育都发生了巨大的转变，导致钢琴教学模式出现了僵化的问题，现存的钢琴教学模式已经不能启发学生的创新思维，不能引导学生进行人格健全的发展，出现了片面侧重钢琴练习，不尊重学生主体性的问题，这会导致学生应变能力和创新意识的下降，得不到钢琴教学应该取得的效果，形不成钢琴和音乐的表现能力，失去了钢琴教学的目标体系。 　　2.2不注重钢琴教学的音乐设计。音乐设计是钢琴教学的核心部分，也是传统钢琴教学模式中被忽视的部分，音乐设计是利用心理学和教育学的规律和原理，在浩如烟海的音乐曲目中挑选出适于钢琴教学的音乐，这一过程是教师对钢琴教学的主动掌控，同时也是对钢琴教学的深刻理解，还是对学生学情的基本理解。没有音乐设计，采用传统的音乐进行钢琴教学则会直接导致钢琴教学内容的枯燥，学生学习过程中负担大，教师教学过程中顾虑多，这会降低钢琴教学的成效。没有音乐设计的传统钢琴教学模式将学生看做是“录音机”，忽视了钢琴教学中学生主体地位，抑制了学生练习欲望和创作热情，得不到钢琴教学应该得到的效果。 　　2.3盲目照搬钢琴教学模式。一些钢琴教师看到了创新钢琴教学模式的优势，对于一些成功的钢琴教学模式采用了“完全复制”的方式，这样的做法忽视了钢琴教学模式改革的前提，没能结合钢琴教学的实际，这样的做法必定是无效的，不但会造成钢琴教学模式创新机遇的丧失，而且也容易引起钢琴教学的混乱，最终影响到钢琴教学的效果和学生的总体发展。 　　3.钢琴教学模式改革的方法 　　3.1重视钢琴教学中启发和引导。启发和引导是钢琴教学的重要环节，也是改革钢琴教学模式的重要元素，要告别传统钢琴教学中“填鸭式”的教学模式，要注重通过钢琴教学对学生的启发和引导作用，以创新意识和创新精神为核心，在巩固钢琴专业水平的前提下，进行钢琴教学。可以利用教学模式的转变，创新出启发式的钢琴教学，启发学生将自己在现实生活中的感悟和情感融入到演奏中，只有以学生自身对作品的体验为基础才能激发学生的创新兴趣，进而才能形成钢琴教学创新模式。 　　3.2重视钢琴教学中音乐设计。在钢琴教学过程中，教师首先要根据作品设计表演方式，然后再让学生根据对作品的了解讲解作品的创作背景和风格特色，接下来再让学生弹奏作品，然后师生就学生的弹奏情况讨论作品内容和弹奏技巧，学生根据讨论结果再次进行创作和演奏。 　　3.3构建适合自身的钢琴教学模式。钢琴教学模式是通过不断探索而形成的，钢琴教学模式的改革必须立足于自身的特点与优势，通过创新活动达到构建新颖钢琴教学模式的目标。教师可以邀请一些著名的钢琴演奏家开办相关讲座，根据他们的演奏经验为学生讲解一些钢琴作品，除此之外，还可以与学生谈论自己的钢琴成长经历以及自己对音乐的见解和领悟。学生在聆听讲座的过程中，一方面可以根据钢琴家的经验讲解了解更多弹奏技巧，另一方面又可以加深对音乐、对钢琴、对人生的认识。所有的教学活动最终都要归于实践和使用，钢琴教学也不例外，因此学生在钢琴教学中要学会学以致用，要将课堂上讲解的知识和别人的经验转化为自己的东西，在实践中加以验证。此外，一些平时理论基础很扎实，弹奏技巧也很好的学生在面对观众时会因紧张而忘记曲调，甚至无法顺利完成演奏，这无疑会对学生以后的就业和生活造成消极影响。因此，教师要创新教学形式，带领学生去