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初探黄仁宇大历史观形成原因 　　黄仁宇(1918-2000)，湖南长沙人，1936年考入天津南开大学电机工程系就读。在1950年退出军界，其后赴美攻读历史。黄仁宇成为史学界少见的半路出家的史学家。黄仁宇于一番辗转煎熬之中，提出了“大历史观”，主张要从技术的角度看历史，而不能简单地以道德评价笼罩一切。他先后撰写了一系列脍炙人口的史学著作，如《万历}一五年》、《中国大历史》、《放宽历史的视界》、《赫逊河畔谈中国历史》、《地北天南叙古今》、《关系千万重》等。他所阐述的大历史观，让许多读者感到新鲜并受到启示。 　　对于大历史观的定义，黄仁宇并没有作具体而集中的阐释，而是散见于他的一些列的著作之中。此英文单词从“宏观经济学”发展而来，确切的说，应是模仿。将其“改称大小，转用于历史，显系模仿，而非发明。但是这种模仿式的创造，亦是黄仁宇所独创。用他自己的话说“大历史”即“将宏观及放宽视野这一观念导引到中国历史研究里去”。所谓“大历史观”，必须具有国际性，黄仁宇“希望以四海为家的精神，增进东方与西方的了解，化除成见”“所以叙事不妨细致，但是结论却要看远不顾近。黄仁宇的说法“是由大历史立场出发，注重社会组织体系，对于国家行政的机能目前是否具备此种条件当作次要”。大历史也“是在长时问大环节的规模卜看历史，必以社会组织结构以及群众运动为主题，不全部依赖领袖人物的言行”。大历史着眼“注重群众运动对社会上的长期贡献”。但是大历史观不仅这些，还包括一些研究历史的方法。大历史的观点，亦即是“从技术的角度看历史，不是从道德的角度检讨历史”。黄仁宇作史强调技术，另一方面注重综合归纳。黄仁宇在治学方法上，与费正清教授正好相反，黄仁宇说:“他重分析，我主张综合。黄仁宇说:“我动辄牵涉一个世纪或一个朝代，我用归纳法。关于黄仁宇大历史观产生的原因，笔者认为，其实有多重因素的影响。 　　一、主观原因 　　(一)黄仁宇的个人经验对大历史观的产生尤为重要。黄仁宇说:“我的经验，是几}一年遍游各地，听到不同的解说，再因为生活的折磨和煎逼，才体现出来的。”f L#39;42“才越来越把眼光放大，才知道个人能力有限，生命的真意义，要在历史上获得，而历史的规律性，有时在短时问尚不能看清，而须要在长时问内大开眼界，才看得出来。” fzlLls黄仁宇曾说:“我年轻时从军}一年，解甲退伍之后，负岌于海外，可谓读书未成先习剑，用剑无功再读书。有了这样一段颠簸之经验，自己尚在憧憬于近身所见闻的事迹之真意义。”(Ill黄仁宇的大历史观就是在这样一段人生经历中逐步形成的。可以这么说，没有黄仁宇的个人经历，就不会有大历史观的产生。 　　(二)黄仁宇的大历史观源于一个炎黄子孙站在世界高度对苦难中国的深远思考。黄仁宇认为:“大历史的观念不失为产生深度诊释的工具。1979年，中国尚未完成长期的奋斗，尚未将国家从农业官僚体系转化成现代化国家，为达成现代国家的境界，…中国将采取竞争的态势，和全球其他国家面对面，为达此目的，内部组织必须合理化。”因此黄仁宇的立论很简单:为理解今日的中国，我们必须回溯和西方国家对峙时期，因此必须将基线往后延伸，到鸦片战争前两百多年。黄仁宇先生希望找到一种史学研究方法，将中国进行货币上的管理，扩大参考架构，这样才更容易看到长期的发展，黄仁宇希望中国未来的发展越来越好，于是，大历史观就这样应运而生。 　　(三)黄仁宇的大历史观源于他对明代财政史的研究厂黄仁宇在写《}一六世纪明代中国财政与税收》时颇有感触:“现在我必须一开始就接受它是有机体，功能必须先于解剖。我应该要读者先看到行动，再阅读技术上的细节。导论中应该放入一个特定的案例，稍后再解释术语。部分结语必须往前挪，不必全放在每一章的终结。叙述和分析之问没有严格的划分，行文可以夹叙夹议。” “我必须依照明代官僚技术上的窜改方式，才能解释他们所谓统计的本质。我也必须引用问接证据来证实我的立论。黄仁宇在研究明代税制和政府财政的时候觉得“明代的政府财政非常奇怪，虽然缺乏整体的系统，但低层的地方用各种方式动手脚，让整体看起来很有秩序”。因此，黄仁宇必须找到一种研究方法，于是黄仁宇就这样在研究明代财政的时候形成了大历史观。 　　二、客观原因 　　(一)黄仁宇的大历史观就某方面来说源自他父亲黄震白的教导。黄仁宇说:“我童年时，就已意识到父亲比同学的父母老许多。但我并不知道，父亲和我相隔的这四}一岁，代表整个家庭跳过了一代，也让我直接接触中国追求现代化过程的延长奋斗，这场奋斗在他之问就已展开，在我这一生恐怕还不会结束。”又说:“父亲如何影响我成为历史学家昵?他让我自觉到，我是幸存者，不是烈士。这样的背景让我看清，局势中何者可为，何者不可为，我不需要去对抗早已发生的事。