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分析高职院校知识传播与技术应用的价值及功能解读 　　所谓知识传播是知识经济中较为基础的内容，现在高职院校较为重视知识的传播与技术的应用，这就要求学生对知识进行深入了解，这样不仅可也增长他们的知识，还可使他们的价值得到体现。 想要让学生成为社会上有用的人才，高职院校首要解决的问题就是培养学生熟练掌握知识和应用技术的能力。 　　1 高职院校中知识传播与技术应用间的联系 　　1.1 对知识、技术和技能三者之间的关系进行阐述高职院校特殊的组成部分包括知识的生产、知识的应用和知识的传播，其中较为主要的资源就是知识。 想要具备能力就必须掌握知识，对知识能够熟练掌握就能够实现自己的人生价值。 现在的学科都在向综合与复杂化方向上转变，其中想要让高职院校学生素质良好的形成，就要对他们进行知识和能力的教育和培养，这在教学中占有重要的作用。 高职学校学生的知识面不是非常宽广，这是技术应用人才特有的特点，不尽合理的知识结构，其主要的表现就是只懂理论知识，却不能进行实际操作;可以进行操作，又不知该如何管理;对管理了解的非常清楚，又对经济一窍不通。 所以就产生了毕业生不能找到合适岗位就业，也不能进行自主创业。 　　想要对这种状况进行改变，一定要对教学内容和方法加以改革，在对知识教育进行加强的前提下，对技术进行培养，使学生的眼界更加宽广，使学生有足够的知识、技术和能力来适应就业需求。 对学生的学习方法加以重视，同时还要培养学生的学习能力，更要帮助学生树立学习观念，对知识进行传播和应用的本领。技术是指对人的能力进行扩展，这即包括有形的也包括无形的，古人曾经说过，技术是一种能力，它可以对方法进行再现，可以改进服务，也可以改变产品。 技术是人类在生产生活之中对经验的积累;是依据理论知识和生活实践总结出的方法和技巧[3]。 技术可以用来对产品进行开发，对服务进行改进，对理论知识进行实践等。 人员上可以体现技术、材料上也可以体现技术、对过程的认知上也可以体现技术，很多的设备和技术上也有技术的体现。技术的关键是隐藏的。在如今的竞争市场下，技术的重要性已经被很多组织提到日程上来了，所以技术在创造性上有意义，在竞争中也有优势，所要对大学生的技术方面进行培养。 　　1.2 技术积累和能力的价值体现 　　技术的积累由知识积累和技术能力积累两方面组成。 其中知识的积累是对信息知识进行积累和显示， 其流动性是其特点，可复制性也是它的特点，可以把传播在组织和个人之间做到真实可靠。 其还可以是积累隐性知识，也可以人为是高效技能。 气流能性不高是它的特点、不易被复制是它的特点、其传播会失去真实性在组织和个人间。 这都是从技术实践中产生的，具有非常丰富的经验积累，这在有关的技术实践中才能对这类知识进行掌握和积累。 其种类知识包括操作技巧，工作敲门，相关知识的管理。积累技术能力： 技术能力包括个人和组织两方面的能力。技术能力包含的范围非常的广，其中技术学习、创新、开发和选择吸收等都是技术能力包含的内容。 技术能力是学习的阶段，其中显隐性知识组成了技术。 其中科学、技术、工程和管理等技术是显性知识，可以公开进行传播的。 其中员工的创造研究能力、人员改进技术的能力和管理技术规范能力是隐性知识的包含内容，这类内容不能复制但可以模防，对隐性知识进行积累的必经之路就是实践学习。在进行实践的过程中，知识的积累可以促进技术能力的积累，同时其也可对其进行反促进。 其中技术能力的飞速发展离不开丰富的知识，如果技术方面有提高，则就可以对知识进行选择吸收[4]。在很多的环境中，知识和技能是分不开的。例如，很多企业秘密的掌握其内部的某项技术， 不但包含对知识的积累，还包含技术能力方面的积累，他把知识和技能积累有效进行混合，其就是你们的混合体。 　　能力就是指在进行某项活动的心里因素，其中有对知识掌握的心里条件还有对技能掌握的心里因素。 其知识、技能在能力上起支持的作用;其能力又可以体现知识和技能的掌握程度;在对知识和能力掌握的过程之中就可以体现出能力。 其能力形成的基本要素就是知识和技能的形成， 其可以进行相互转化和促进，技能是人类对经验的实践总结。 其对技能划分为动作技能和智力技能是依据其性质特点进行的分类，实践的成果就是隐性知识的传播， 其知识传播的重要组成因素就是实践能力。 其中认知、实践、学习等能力的交叉就是知识在进行着创新。 　　2 高职教育中知识传播和技术应用的相关路径 　　在智力的生产中和社会服务中对价值进行创造，这就是产业较为新型的知识转化。 现在的知识传播较为明显的趋势就是产业化和商业化，在大学生进行着人生的规划、生活的组织、知识的传授和服务方式上的改变已经逐渐在向商业化转变。 现在所有人都较为关注收入的增长，越来越注重商业