四年级总复习.docVIP

四年级总复习 第一课《观潮》 1、观潮顺序是：由远及近；课文写作顺序：潮来前、潮来时、潮来后。 2、背诵课文第三、四自然段。 第二课《雅鲁藏布大峡谷》 1、世界最高峰：珠穆朗玛峰；世界最深最长的河流峡谷：雅鲁藏布大峡谷。 2、本课运用的说明方法：列数字、打比方、作比较 第三课《鸟的天堂》 1、背诵课文7、8、12、13自然段。 2、作者：巴金，代表作品《家》、《春》、《秋》 3、鸟的天堂与“鸟的天堂”的区别？ 第四课《火烧云》：背课文第1自然段 语文园地：复习好课本20页的趣味语文 好（hǎo）读书，不好（hào）读书 好（hào）读书 不好（hǎo）读书 对联是明朝著名文学家、书画家徐渭所作。好（hǎo）：容易 ； 好（hào）：喜欢 第五课《古诗两首》 《题西林壁 》 宋 苏轼 《游山西村》 宋 陆游 第六课《爬山虎的脚》 1、作者：叶圣陶（现代著名作家、教育家、出版家） 2、全文背诵 3、俄国著名作家列夫·托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 第七课《蟋蟀的住宅》作者：法国著名昆虫学家法布尔，《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。法布尔被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔” 本文运用了拟人的写作手法。 第八课《世界地图引出的发现》 除了课文中我们学过的成语故事《胸有成竹》、《杏林春满》，我们还知道的成语故事有： 第九课《巨人的花园》作者是英国作家王尔德。本篇文章让我们明白了：快乐要和大家一起分享，自私自利永远得不到真正的快乐。 资料袋：童话分为两大类，一类是由作家创作的：丹麦的《安徒生童话》、德国的《豪夫童话》、英国的《王尔德童话》、中国的《叶圣陶童话》。一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。著名的有德国《格林童话》，其中包括的故事有《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》 第十课《幸福是什么》作者是：保加利亚的埃林·彼林 课文中三个主人公明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己地义务，做出对人们有益的事情。 第十一课《去年的树》作者是：日本的新美南吉 课文中第15、16、17自然段中鸟儿两次看，第一次“看”：鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说,树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。 另个看字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 本篇文章运用对话式的写法。 第十二课《小木偶的故事》让我们明白了：只会笑是远远不够的，我们要用真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。 第十三课《白鹅》作者是：丰子恺，本文运用对比、比喻、拟人的写作手法;文章的结构为：总分结构；围绕白鹅高傲的性格特点，分别写了白鹅的：叫声、步态和吃相。 过渡句：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 全文背诵。 第十四课《白公鹅》 第十五课《猫》的作者是：老舍，原名舒庆春，字舍予。长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，除本文外，本学期还学过的老舍的文章为《母鸡》 背课文第一、二自然段，本文运用拟人的写作手法，写了猫性格的古怪，围绕古怪的性格分别写了三个方面的内容：猫的老实、猫的贪玩、猫的尽职。 第十六课《母鸡》：讨厌母鸡（无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀）→尊敬母鸡（负责、慈爱、勇敢、辛苦）→赞美母鸡 第十七课《长城》 1、远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。2、过渡句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 资料袋：1、截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。文化遗产共21处：北京故宫、长城、秦始皇陵及兵马俑、丽江古城、北京颐和园。2、自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观。3、自然文化遗产4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。 第十八课《颐和园》 1、全文背诵。2、整篇文章的结构是：总分总。3、整篇文章的写作顺序是：地点转移；移步换景；游览顺序。4、本篇课文，每个自然段开头第一句既是过渡句又是本段的总起句。5、重点段落：（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树林，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹，向东远眺隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（3）这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有那两只是相同的。 第十九课