2014年1月二年级上册数学教材教法试题.docVIP

二年级数学上册教材教法试题 2014.1 一、填空题。（46分） 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ ），（ ）。 2.《课程标准（2011年版）》提出了10个核心理念。这就是：数感、符号意识、（ ）、（ ）、数据分析观念、运算能力、推理能力、（ ）、（ ）和（ ）。 3.《课程标准（2011年版）》提出的“四基”是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4.《课程标准（2011年版）》规定的义务教育阶段数学课程的具体目标包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面。 5.第一学段学期结束时，对于“表内乘法口算”这部分内容，学生应达到（ ）题/分钟，对于“百以内加减法”这部分内容，学生应达到（ ）题/分钟。 6. 数学模型是用（ ）概括地或近似地描述现实世界事物的特征（ ）和（ ）的一种数学结构。 7.三段论是演绎推理的主要形式，它由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。 8.集合的表示法一般用（ ）和（ ）。 9.理解字母符号“cm”和“m”分别表示长度单位厘米和米，运用的数学思想是（ ）。 10.教材p7例8，一根旗杆的高度要么是13厘米，要么是13米。13厘米还没有一枝铅笔长，旗杆的高度肯定不是13厘米，所以旗杆的高度应该是13米。运用了（ ）思想。 11.在乘法口诀中利用各种图形（点子图、七巧板、数轴等）帮助学生理解乘法口诀的意义和口诀的推导，主要是体会（ ）的思想和方法。 12.“数学广角”介绍了简单的（ ）思想。 13.本册教材的计算教学内容是（ ）和（ ）。 二、简答题。（26分） 1.“100以内的加法和减法二”这一单元的第一小节加法内容，在教学加法计算之前，教材安排了“参观博物馆”的情境图，图中给出了二年级4个班的人数和每个班带队教师的人数。教材这样安排情境图的意图是什么？ 2.“2～6的乘法口诀”教材在编排上分了哪三段？ 3.你认为“表内乘法（二）”这一单元的重点和难点应该是什么？ 4.“观察物体”这一单元的主要教学目标是什么？ 5.“认识时间”这一单元的具体内容分为3个层次，这3个层次分别是什么？ 三、论述题。（28分） 1.在教学“乘法的初步认识”时，教材从哪几个方面突出了乘法意义？ 2. 请设计本课时“唤起与生成”“探究与解决”两个教学环节。 二年级数学上册教材教法试题 2014.1 一、填空题。（1-4题每空2分，5-13题每空1分，共46分） 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。 2.《课程标准（2011年版）》提出了10个核心理念。这就是：数感、符号意识、（空间观念）、（几何直观）、数据分析观念、运算能力、推理能力、（模型思想）、（应用意识）和（创新意识）。 3.《课程标准（2011年版）》提出的“四基”是（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活动经验）。 4.《课程标准（2011年版）》规定的义务教育阶段数学课程的具体目标包括（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）和（情感态度）四个方面。 5.第一学段学期结束时，对于“表内乘法口算”这部分内容，学生应达到（8-10）题/分钟，对于“百以内加减法”这部分内容，学生应达到（3-4 ）题/分钟。 6.数学模型是用（数学语言）概括地或近似地描述现实世界事物的特征（数量关系）和（空间形式）的