积累与运用综合复学生2.docVIP

积累与运用综合复习（一）：病句、标点、成语、对联、仿句 班级 姓名 一、病句 解题方略： 1.判断病句的方法 （1）语感法：辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法：找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法：理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法：对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 2. 修改修改病句的方法及原则 方法：增——残缺的成分要补全；删——删去多余字词；调——语序不当的要调整：换——搭配不当的词语要更。 原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 二、标点 解题方略： 1．掌握常用标点符号，如双引号、破折号、问号、省略号、冒号等的用法及其作用。 2．注意标点符号的一些特殊用法，如问号连用时，只在最后使用问号；双引号前后的用法，一句话中有两个双引号，而且中间还有其他内容，标点符号一般都用逗号；再如完整地引用别人的话，最后的标点符号要在双引号内；表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。 3．在具体的语境中，不必拘泥于书中的理论要求，要结合句意选择正确的标点符号。 三、词语(成语) 答题指导：词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手： 1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。 2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。 3．对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的关联词“如果……就……”“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……也……”“即使……也……”等。 类型（一）　词义理解型 1. 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 有关系：___________________________________________ 没关系：___________________________________________ 类型（二）　语境运用型 2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是________、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是________、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是________、淡定超然？ A．冷静运筹　振作精神　谦虚谨慎 B．振作精神　冷静运筹　谦虚谨慎 C．谦虚谨慎　振作精神　冷静运筹 D．振作精神　谦虚谨慎　冷静运筹 3. 从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。 呼朋引伴　草长莺飞　回味无穷　抑扬顿挫 类型（三）　近义辨析型 5.根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 我们曾随范仲淹登楼____(1)____浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静____(2)____灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3)____繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A．凝望　　　B．眺望　　　C．仰望 类型四　成语辨析型 6.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人目不窥园，流连忘返。 B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。 C．当本·拉登被击