东莞理工学校职教城新校区景观设计.docVIP

东莞理工学校职教城新校区景观设计 　　【摘 要】 本文主要阐述东莞理工学校职教城新校区景观设计的原则、理念、整体的布局形式，突出整个校区的文化与特色，呈现出既有文化底蕴又有艺术熏陶的新校区校园环境。 　　【关键词】 东莞职教城 理工学校 景观设计 　　一、工程概况 　　1.地理位置 　　东莞职教城位于东莞市横沥镇（东莞生态园旁），由东莞理工学校职教城校区、东莞市高级技工学校职教城校区、东莞市高技能公共实训中心和东莞市职教城公共服务区组成。东莞理工学校职教城校区位于职教城东北角，南侧为职教城共享中心，西侧隔东引河河道与东莞市高级技工学校职教城校区相对。 　　东莞理工学校职教城新校区项目选址在东莞职教城的东侧。基地北侧为已建成的东部快速干线，可连通莞谢路、规划中的环莞快速路、莞从（东莞至广州从化）高速路等快速连接东莞市区及广州市等地；基地东、南侧的横沥镇环市北路、水边路与骏马路等横沥镇骨干道路，能快速连通生态园、石排与企石等地，交通十分便捷。未来主要通过东部快速路石排立交转环市北路或东部快速路横沥立交转水边路进入职教城。 　　2.项目规模 　　东莞理工学校职教城新校区占地约27.01公顷，设计总建筑面积为194400平方米，园林绿化面积约为66400平方米，广场面积约为64000平方米，湖区面积约为6500平方米。总招生规模为7000人。按照学校的办学目标定位及长远发展需要，三年制中专生和五年制大专生比例按1：1设置，既大专生3500人、中专生3500人；中短期培训规模根据学校培训现状及发展规划暂定为3000人/年。教工规模分为大专、中专两部分进行，东莞理工学校职教城校区教职工总人数为766人。 　　3.用地内现状情况 　　现状基地原为水塘和农田，地形平坦、低洼，主要标高在2.0～3.5米之间（85高程，下同）。经过初次填土，地块标高填至6米左右。 　　4.自然条件 　　横沥镇位于东经113°55至114°10，北纬23°至23°4之间。属台丘平原埔田地，地势北高南低，北部和东部为丘陵台地区，中南部为连片的平原埔地。 　　横沥镇属热带湿润性季风气候，光热充足，雨量充沛，水热同季。年均气温22℃。河流主要有寒溪河和东引河。 　　二、设计原则 　　1.以人为本 　　以人为本，人与自然共存，创造优美、雅致富有文化内涵而且充满盎然生机的校区环境。 　　2.绿色生态校园 　　建构大尺度自然空间与微观环境相结合的学校结构，绿化园林与建筑互为背景，互相渗透，共同构建丰富多彩，赏心悦目的景观空间，创造优美的学习和生活环境。 　　3.营造可持续发展的整体校园环境 　　校园建设是一项重大的公共事业项目，其投资大、周期长、影响广泛。在设计中实现效益的综合优化，达到功能合理、投资经济、节能省地，既能分期实施又相对完整，具有可持续发展的前景。 　　4.高科技与高感情的平衡发展 　　现代教育理念要求学生的知识、能力、情操的平衡发展。这一教育理念体现在空间结构上，就是对学校主体的行为模式的充分理解，形成多层次的公共空间和个人空间。通过空间组织既鼓励人与人之间的思想交流，又保证每个人的思想独立性，促使学校成为真正意义上的文化绿洲。 　　三、设计理念及布局 　　1.设计理念 　　人水共融 天人合一 生命之源 生生不息 　　2.总体布局 　　东莞职教城以城为名，引入城市中的核心、内环、外环等元素加强四个地块的整体性。在规划上设立核心绿化广场作为城市中心，绿色核心在中心区域凝聚起各个地块，增加了空间向心力。同时，作为中心园区功能的主要承担者，各地块的实训、教学、行政等功能建筑构成了城的内环区域，日常教学生产管理等在内环进行。城市外环由生活区、体育区组成，内外环之间一水相隔，暗示了内外环之间的空间转化，也促成内外环之间的景观共享。通过广场、环的概念，整合了各个地块，体现了城市应有的整体感。 　　东莞理工学校职教城校区，景观设计核心价值源自理工学校的学科特色-理性、自由、融合、综合，所以本校区景观的设计理念和设计母题定位是线性、几何、联通、交叉。根据大的设计指导原则和设计理念，结合建筑围合出的功能空间进行多层次的景观设计，营造一个开敞空间大气简洁，围合空间轻松精致，视觉景观和体验景观完美结合的景观氛围。 　　在中心广场处结合建筑设置大片的叠水及静水水面，倒映四周优美的景观空间和校园建筑。同时在水系周围进行景观变化，做到有水可观，有水可亲。中心广场留出足够的集会和活动广场。在主入口至主教学楼处营造一条生态绿化廊道，强化这条主要景观轴线。根据不同的建筑性质，在其周边营造不同的景观空间，做到建筑空间和景观空间完美结合。如食堂前以活泼有变化的铺地和休闲设施进行景观空间营造，而实训楼内庭院则以丰富多变的水面和绿化给视