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大学生体育学习风格测评模型的研制 　　摘 要：在文献综述、结构访谈和开放式问卷调查基础上，编制大学生体育学习风格的预试问卷，通过预试问卷的预试和修改，形成正式的“大学生体育学习风格问卷”。用该问卷对507名大学生进行正式调查，通过探索性因素分析和验证性因素分析，得出大学生体育学习风格结构，包括决策、反馈、自觉和展现4个维度；大学生体育学习风格各维度反映学习者在体育学习中的个人偏好，4个维度特征不同方式的结合，构成理智、情感、主动和回避4种体育学习风格类型。大学生体育学习风格问卷的信效度指标良好，可以作为大学生体育学习风格的测评工具。 　　关 键 词：体育心理学；体育学习风格；测评模型；大学生 　　中图分类号：G804.85 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）01-0077-05 　　Development of a college student sport learning style evaluation model 　　SUN Fu-cheng1，LI A-te2 　　（1.Department of Physical Education，Nanjing Agricultural University，Nanjing 210095，China；2.Center of Mental Health Education for College Students，Nanjing Agricultural University，Nanjing 210095，China） 　　Abstract： Based on literature review， structural interview and open questionnaire survey， the authors worked out a college student sport learning style pretest questionnaire， then through the pretest and revision of the pretest questionnaire， formed a formal College Student Sport Learning Style Questionnaire， used the formal questionnaire to conduct a formal investigation on 507 college students， and by means of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis， derived a college student sport learning style structure that includes such 4 dimensions as decision-making， feedback， self-awareness and presentation； various dimensions of college student sport learning style reflect learners’ personal preferences in sport learning； the combinations of the characteristics of the 4 dimensions in different ways constitute 4 sport learning styles， namely， rational， emotional， initiative and evasive sport learning styles. The college student sport learning style questionnaire shows good reliability and validity indexes， can be used as a college student sport learning style evaluation tool. 　　Key words： sports psychology；sport learning style；evaluation model；college student 　　学习风格（Learning Style）是在人本主义心理学盛行的背景下，随着人们对个体差异以及个体认知方式的关注而逐渐发展起来的。Rita Dunn等[1-2]认为学习风格是学生集中注意并试图掌握和记住新的或困难的知识技能时所表现出来的方式，并构建了学习风格的6个要素，即