【高考必备】高中人教版语文必修一课件：第三单元记念刘和珍君（共63张）[原创精品].pptVIP

1、熟读课文，进一步理解文章内容。 2、理解文中重要句子，背诵名句。 3、完成课后练习。 课后作业 记念刘和珍君 开头 正文 结尾 写作的原因与目的 死者遇害及相关之事 死者死难的意义 返 回 结 束 全文结构 （1-2）交代写作缘由 （3-5）记念的主体 （6-7）探求这次死伤的教训及意义 悼念烈士 唤醒麻木庸人 爱 憎 详写遇害经过 追述生前事迹 劝戒徒手请愿 激励奋然前行 否定 肯定 时间顺序 痛斥走狗文人 控诉反动政府 概括惨遭杀害 逻辑顺序 逻辑顺序 生前 遇害 总体思路 作者的笔触涉及到哪几类人： 一：反动势力：段祺瑞执政府或（当局者），几个所谓的学者文人或（有恶意的闲人，流言家） 二：爱国青年：刘和珍，杨德群，张静淑，四十多个青年，数百死伤者。 三：处在中间状态的“庸人”：又称他们是无恶意的闲人。 刘和珍事迹 1、生前爱看鲁迅的文章 6、参加请愿运动 7、中弹牺牲（府门喋血） 4、常常微笑着，态度很温和 2、预定全年的《莽原》 3、成为学生自治会成员 5、虑及母校前途 追求真理（毅然） 敢于反抗 和蔼善良 有远见、有革命责任感（黯然） 勇敢坚强、敢于抗争（欣然） 思考：为什么详写府门喋血呢？ 明确：（1）喋血过程：请愿——中弹——未死——头胸被猛击两棍——死掉 （2）原因：一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容，互相救助的精神。 品味语言 本文的语言极富艺术性，有的富有形象感，有的富有讽刺味，有的是辛辣的反语，有的是深邃的哲理，有的沉痛哀痛，有的热烈昂扬。很值得认真玩味，提高理解和鉴赏的能力。对文中一些重要的语句，要深入地品味其中的含义及情感。 品味语言 1.“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？” 四十多个爱国青年被杀害，现实如此黑暗令人窒息，使“我”万分悲痛，以至无法写出纪念刘和珍的文章，表现了“我”巨大的哀痛之情。 品味语言 2.“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。” “我”将深入地认识这非人间的黑暗，揭露这个非人间，从中感受巨大的悲凉，并以最大的哀痛——使反动派们痛快的哀痛，来祭奠死难的青年。 品味语言 3.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” “真的猛士”指真正勇敢的革命战士。“惨淡的人生”在本篇课文中指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。 “哀痛者”面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛的人。 “幸福者”以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福的人。 品味语言 4.“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。” 讽刺庸人们不去面对这黑暗的现实，苟且偷生。他们随时间的流逝，渐渐忘记爱国青年被杀害的悲痛，他们的健忘和冷漠使这黑暗的世界继续存在。表达了对庸人的批评。 “必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。” ——《论睁了眼看》 “叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。” ——《淡淡的血痕中》 品味语言 5 、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 使用了对偶修辞， “惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状；“已使我”和“尤使我”层层递进地写出愤激之情。 品味语言 6.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 用了反复、对比修辞，突出沉默的最终结果，这既是对反动派的警告，也是对民众的呼唤、激励和鼓动。沉默下去则民族必将灭亡，在沉默中爆发是必然的。鲁迅呼唤人民不要在沉默中灭亡，而要在沉默中爆发。表现了作者的斗争意志和殷切期望。 品味语言 7.“当三个女子从容地……这是……的伟大呵！”“伟大”是正语还是反语？ 正语，赞美刘和珍等的勇毅行为和不怕牺牲的精神，同时揭露了中外反动派对中国人民进行最野蛮、最残酷的屠杀。“这”指代“三个女子从容地辗转 ”。 反语，辛辣嘲讽中外反动派对爱国青年进行最野蛮、最残酷的屠杀，赞美了刘和珍等的勇毅行为和不怕牺牲的精神。“这”指代“反动派攒射三个女子”。 品味语言 8.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国