深思日本中小学校园暴力频发的成因.docVIP

深思日本中小学校园暴力频发的成因 　　摘要：近年来，日本中小学校园暴力事件频频发生，并遭到了媒体的曝光，引来了社会的高度关注。虽然日本的中小学校已经认识到了校园暴力在日本的蔓延及其造成的巨大危害，并且做出了积极地预防措施，却依旧控制不住中小学暴力事件的频繁发生。日本中小学校园暴力现象之所以如此的顽固，是与日本的应试教育制度，社会暴力文化的宣扬以及家庭教育的日益缺失息息相关的。 　　关键词：日本；中小学；校园；暴力；教育；学生 　　一.不堪重负的考试压力 　　日本在二战后就逐渐形成了一个典型的学历社会，作为学历社会的一个重要特征之一，日本的中小学教育也自然而然地变成了应试教育。应试教育就是强调学生的考试成绩，只要学生的考试成绩越高，那么他进名校就读的就会就越大，也就能够在名校毕业后出人头地，拥有美好的人生前景与未来。正因为如此，所以每位中小学生，包括学生的家长与教师都希望他们的考试成绩越高越好，从而导致了中小学生们之间的激烈的竞争力，每位学生都想通过考试的方式来实现自己的人生理想，所以就要拼命地努力学习，以提高自己进入名校就读的机会。日本的中小学生往往不但要在平时上课，在课下也要参加课外补习，为了提高自己的学习成绩而一直忙忙碌碌，精神始终处于紧绷状态。一直处于高度紧张状态下的日本中小学生就会在课与时间寻找能够释放自己精神压理的方式，有些学生选择了散步、体育运动、听音乐等合适的放松消遣方式，而有些极端的学生就错误地选择了通过对他人施暴的方式来放松自己压抑已久的心情。这样一来对双方都没有好处，施暴学生今后会形成不良的暴力习惯，并且在今后人生活中一旦遇到困难与压力，就会产生暴力倾向，严重的将会遭到法律的制裁。对于被施暴的学生，他们无缘无故地就被当作他人发泄压力的工具，会使他们误将校园理解为“弱肉强食”的地方，从而激发他们去对其他身体弱小或比较内向，不会反抗的同学施暴，造成了暴力的恶心延续，从而引发更多的校园暴力事件的诞生。 　　二.社会暴力文化的侵害 　　日本是一个经济发达国家，许多商家为了能够在市场上占有更多的市场份额，并扩大市场发展空间，而不惜创造出许多带有暴力与情色的漫画，电影、小说与电子游戏来吸引青少年的目光，而在日本这些关于暴力与色情的影像媒体制作都是合法的，所以能够形成非常庞大的市场空间，从而导致日本的许多中小学生可以非常容易地从一些书籍、电影与电子游戏中了解到暴力与色情的内容，并对其产生浓厚的兴趣。中小学生正处在人生的成长阶段，他们还无法分辨人世间形形色色事物的好坏，既然社会流行起暴力与色情文化，那么他们也会很容易地接受并且认可这些不良文化，在校园中模仿书籍与影视作品中的暴力手段，对其他同学进行施暴，也不会认为暴力是一种错误的行为。这样一味地模仿书籍与影视作品中的暴力手段来对他人施暴，久而久之，他们就形成一种自然的暴力意识，认为通过暴力可以解决校园中的一切纠纷，并且推崇校园暴力，将校园暴力看作是平常事，而彻底地没意识到校园暴力的不良危害。所以社会不良文化对日本中小学生思想的残害是极为严重的，学生们耳濡目染，学会了暴力的手段，并在校园中引发暴力事件，造成不良的校园与社会影响。 　　三.家庭教育的缺失 　　（1）日本忙于工作，忽视对孩子的教育 　　现在的日本家庭主要以核心家庭为主，孩子与父母亲一起生活。传统的日本“男主外，女主内”的家庭观导致父亲拼命地在外面工作干活，而母亲则在家中一心相夫教子，扮演起一位“贤妻良母”的良好家庭角色。然而，在上世纪90年代，日本的泡沫经济破灭，日本的经济至今依然处在一种不景气的状态中。正因为如此，原本大量的日本全职太太不得不重新踏入就业市场，为了使家庭生活更加宽裕而做起了短工，而父亲仍旧在外面拼命工作，整日早出晚归。正因为日本家长成天地忙于工作，从而忽视了对孩子的关心与教育，他们只关注到了满足孩子物质层面上的要求，认为只要满足孩子物质要求就算尽到了父母的责任，而没有意识到为人父母必须要尽到对孩子教育的责任与义务。 　　（2）孩子形成很强的“以自我为中心”观念 　　在日本的家庭中，大多数孩子都会有属于自己独立的卧室，这样一来虽然能锻炼出孩子们的独立意识，却也增加了孩子们的孤僻性格，许多日本的孩子整天不离开自己的卧室，不停地通宵玩电子游戏，上网聊天，看动画片与漫画书，他们完全沉溺于虚幻的世界中而不能自拔。在这些充斥着各种各样暴力的电子游戏中，他们扮演着游戏中的主角，而享受着在虚拟世界中当主角的快感，彻底颓废在虚幻的电子游戏世界中。不仅如此，正因为他们有属于自己的独立卧室，从而使他们平时也不愿意与家长交流。在日本，每位小孩从小就被家长教育“不要给别人添麻烦”，这样的教育方式的初衷是希望孩子能尽快养成独立生活的能力与意识，然而这样做的弊端就是使孩子养成“以自我为中心”的不