教师对课堂纪律管理工作的探索与实践.docVIP

教师对课堂纪律管理工作的探索与实践摘 要：课堂纪律的管理工作一直都是教学中非常重要的组成部分，课堂中的纪律管理能够不断地培养学生的自身素养，还能在一定程度上提高课堂的教学效率，并提高相应的教学质量。特别是对于当今时代快速发展的今天来说，高中生的思想和行为都发生了很大的变化，这对于高中班主任来说，课堂纪律的管理工作就变得日益艰难，针对这个问题进行了一系列的研究探索和实践。关键词：课堂纪律；高中；班主任；管理工作高中班主任是高中课堂上的主要灵魂，班主任是一个非常重要的角色，不但承接着校方各种思想、政策，还是各任课教师、家长与同学之间沟通的主要桥梁，一个优秀的高中班主任必须做好自身的主导作用，特别是对于课堂中的纪律管理来说，应该正确有效地进行，才能构建出一个良好的课堂秩序和教学环境，从而提高高中课堂的教学质量。一、影响课堂纪律管理工作的因素1.学生自身能力之间的差异高中是一个学习任务繁忙的阶段，每个学生之间的能力都是各不相同的，这就需要老师针对不同能力的学生给予不同的课堂纪律的管理，特别是在测试成绩出来后，很多成绩低下的学生就会产生很多负面的心理情绪，失落、自责甚至是对自己失去了信心，这样在以后的课堂中，可能就会导致学生的心理发生改变，从而课堂纪律降低，老师对这样各种层次的学生没有及时的管理就会影响整个教学质量。2.班主任没有课堂纪律管理的意识随着社会的不断进步，人们的思想和行为都发生了转变，特别在新课改不断深入的今天，老师的教学和管理手段都发生了天翻地覆的转变，如今课堂的纪律管理工作成为老师和家长都很关心的问题，很多老师对课堂中的纪律都放松了管理，有的老师是为了迎合新课改的理念，为了营造以学生为主体的教育模式，而放松了纪律管理，有的班主任老师为了减少自身的教学压力，而无视了课堂纪律的管理工作，放任学生在课堂中的纪律管理。3.全新时代环境下造成的影响当今的时代是一个网络的时代，随着科技的不断发展，网络技术不断地走入人们的生活当中，如今网络平台的传播速度非常迅猛，微信、QQ、微博、手游等深受各类阶层各年龄段人们的喜爱和追捧。特别是对于高中生来说，这时的学生很容易受到外界因素的影响，很多学生沉迷于网络之中，在课堂上玩手游、微信聊天等严重违背了课堂的纪律，这无疑给高中班主任的课堂纪律的管理工作带来了很大难题。二、有效地进行高中课堂纪律的管理工作1.针对学生能力的差异进行针对式的管理班主任老师应该正确地认识到自己的主要职能，做好班级的主导，观察每个学生的动向和心理，掌握好每个学生的思想、行为意识是否与课堂的教育发生偏离，针对能力偏低的学生，加强沟通和开导，给予自卑、没有自信的学生进行鼓励，对于学习能力较强的学生也要给予嘉奖，刺激学生能够更好地学习，保证全体学生都会拥有良好的状态对待学习，这样在一定程度上为课堂纪律的管理工作带来了良好的铺垫。例如，在某校的高二模拟测试后，这个班级的整体成绩普遍偏低，班主任看到这样的成绩觉得有失颜面，怒气冲冲地将全体学生辱骂一遍，特别是针对测试成绩较低的学生进行了严厉的批评，导致学生的情绪低落。这样的案例有很多，班主任老师没有做好正确的引导，严厉的批评完全打消了学生积极学习的态度，特别是对于能力偏低的学生来说，很容易导致信心的失去，这样在以后的课堂上就不能正确地去面对学习，影响了教学质量。2.正确地认识课堂纪律的管理工作在实现学生为主体的教育模式中，班主任也要维护好整个课堂的秩序和纪律，营造出一个健康并且与时俱进的课堂，可以在课前和同学们进行沟通，让学生提出自己的想法，或者给予学生属于自己的表现机会，正确合理地组织高中课堂中的每项活动，增强学生的积极性，减少因为班主任自身的工作失误而带来的课堂纪律的失衡。例如，班主任老师将自己的位置和学生进行对调，让学生亲身体验一次自己作为班主任的状态，感受一下作为班主任的心情，同时发挥出自身的管理想法，老师站在学生的角度接受管理，通过这样的体验，老师和学生之间都会理解双方所处的位置，并能给予互相的理解和支持，维护课堂秩序和纪律的平稳发展。3.加强课堂制度管理班主任应该针对班级学生的状况制定课堂制度，加强对学生学习态度和纪律的管理，特别是对于上课玩手机、上网的学生给予严厉的警告批评，让学生认识到课堂纪律的重要性，可以在课前收取每个学生的手机暂为保管，如有发现偷藏偷玩的学生，给予批评和没收，或者禁止学生将手机带入校园中，杜绝学生因沉迷网络而影响课堂纪律。高中生面临着高考的重要人生阶段，作为班主任老师来说，一定要做好自身的主导作用，时刻地引导学生正确地面对学习，维护好课堂中的纪律，针对不同能力的学生进行不同的管理和沟通，保证每个学生的心理和态度都是健康和正确的，加强对课堂中的制度管理，为课堂的纪律管理工作做好保障。参考文献：[1]皮恒明.强化责任学识研究 推进“卓越课堂”建设[J]