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开头先声夺人 结尾余韵无穷 　　广东省汕尾市中考作文题： 　　生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩…… 　　请以“我感受到了____的魅力”为题写一篇文章。 　　要求：①把题目补充完整，可填“山川”、“文学”、“网络”等；②自选文体；③500字以上；④文中不得出现真实的姓名、校名等。 　　写好“我感受到了____的魅力”这个题目，着重需要注意以下几点： 　　1.全面审题，避免偏差。“魅力”是这个题目中第一关键词，而有关“魅力”的作文话题并不鲜见。在这个题目中，不但要写出所写对象的“魅力”所在，还要突出题目中另一个关键词――“我”，只有表达出了“我感受到了XX的魅力”这层含义，才算扣题写作。 　　2.拓宽范围，合理补题。除了要求里给出的“网络”等词语，“我感受到了____的魅力”这个半命题作文还有很宽泛的补题范围。如，“山川”所指的范围比较笼统，还可以进一步缩小范围，像补充“泰山”、“黄河”词语等就更具体一些。从比较容易把控写作话题的角度说，还可以在这个题目横线上填写“友谊”、“校园”、“宽容”、“微笑”等词语，这样就能通过这个题目表现很多常见的写作话题。从补题新颖的角度说，也可以在题目的横线上补充“自己”、“失败”、“放弃”、“孤独”等词语，反其意而用之，表达一定的主题。 　　3.积极立意，巧妙构思。所谓“魅力”，通俗地说就是“人或事物所具有的吸引人的力量”。从不同的角度看，一个事物所具有的魅力也不一样。比如说“自然的魅力”，有人会看到自然界的美景，而陶醉其中；有人会从自然现象中得到一些启示，悟出某种道理。总之，魅力有外在的，有内在的，有短暂的，有持久的，写作时要根据主题的需要巧妙地构思，力争让写作对象的“魅力”深深吸引读者。 　　我喜欢独自听歌，戴上耳机，闭上眼睛，感受黑暗的混沌。这时，一缕歌声传来，宛如眼前吹过一丝清风，掠过一朵白云，飘过一阵细雨，让人感到十分的享受。 　　这段描述自己听音乐的感受，很容易激起有类似经历的人的情感共鸣，就这样把音乐的魅力传递给了读者。 　　4.调动积累，精当选材。因为题目中“我”字的存在，就决定了“我感受到了____的魅力”这个题目必须写自己的经历和感受，因此，需要调动自己的生活积累，选取合适的写作材料。比如，“我感受到了语文的魅力”这个题目，或者写自己与“语文”之间的故事，或者抒写学习“语文”的独特感受，但都要做到内容充实，而不是流于表面形式。有一篇题为“我感受到了诗词的魅力”的习作，从“人性豪放”、“自然之美”、“情意浓厚”等几方面展现了诗词的魅力，我们来看下面其中一段文字，就能体会小作者在选材上是颇费了些功夫的。 　　品读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古时边塞风光的奇异壮美；吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色……读古诗让我领略了大自然的美。 　　什么样的开头和结尾好呢？下面分别介绍几种技法。 　　一、作文开头技法 　　直接入题法：在作文的开头，不拐弯抹角，直接点题。“我喜欢音乐，尽管自己不能成为一个音乐家，但我切切实实感受到了音乐的魅力所在。”一篇“我感受到了音乐的魅力”就是这样开头直接入题的。 　　设置悬念法：在注重叙述情节类的文章中，常能见到把事情的结局先告诉读者，然后再叙述相关的人和事的写法，或者是留下能引起读者思考的疑问、线索、细节等，这种开头方法就是设置悬念法。“问世间什么最珍贵？不是流年似水的青春年华，也不是那传说中的九头灵芝，而是一颗懂得体会诗的魅力的心。”为什么要这么说呢？读者自然会读下去寻找答案。 　　巧用修辞法：巧妙运用比喻、排比、设问等修辞手法开头，既可以美化语言，还可以形象事物的特征，表明主旨。习作“我感受到了大自然的魅力”开头写道：“走出家门，就与春风撞了个满怀，风中夹着栀子花的气息，沁人心脾。天，蓝悠悠的，像深邃的潭水；云，软绵绵的，像美味的棉花糖；太阳，暖烘烘的，像红红的火球。不坐车，不邀游伴，就带着满怀的好心情，去感受那大自然的魅力。”这里拟人、排比、比喻连用，增强了表达效果。 　　欲扬先抑法：想褒扬某个人或物时，不从褒扬处落笔，而从相反的贬抑处落笔。比如“我感受到了夜的魅力”一文，开头先写自己怕黑，尤其不喜欢夜晚；而后通过写一次夜行的经历，体会到了夜的宁静与美好，感受到了夜的魅力。这里的开头就运用了欲扬先抑的手法。 　　二、作文结尾技法 　　自然式结尾：不论哪种文体的文章，把内容表达完了之后，就