臺中市大里區美群國民小學「教師公開課暨入班觀課」二年實施計劃（草.docVIP

臺中市大里區美群國民小學「教師公開課暨入班觀課」二年實施計劃 壹、依據： 一、教育部國民及學前教育屬補助辦理十二年國民基本教育精進國民 中小學教學品質要點。 二、臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。 三、臺中市國中小校務評鑑—發展亮點學校實施計劃。 貳、目標： 一、提昇教師課程與教學專業知能及素養。 二、釐清教師公開課及入班觀課觀念，增進使用觀課工具之技能。 三、營造教師之間主動合作、協同教學的氛圍。 四、改進教學實務、精進教學及專業增能，提升學生學習成效。 五、深化教師專業發展評鑑能力，可擔任校內同儕評鑑工作。 叁、實施對象： 本校教師：含主任、組長、科任、導師、資源班、代理教師及鐘點代 課教師。 肆、實施期程及內容： 學年度 學期別 實施內容 102 第一學期 1.公開課 2.入班觀課 3.觀課知能研習（質性與量化觀察工具實務） 第二學期 1.公開課 2.入班觀課 3.觀課知能研習（質性與量化觀察工具實務） 103 第一學期 1.公開課 2.入班觀課 3.觀課知能研習（經驗交流與分享） 第二學期 1.公開課 2.入班觀課 3.觀課知能研習（經驗交流與分享） 伍、實施方式： 實施方式 實施細則 分組 1.全校教師依意願自由分組，每3人以上為一組，預計分成12-18 組。 2.每組請推派召集人1名，負責協調及聯繫。 3.各組成員每學年調整一次，以增加觀課之多元性。 公開課 1.每學年每人公開課至少1次，由同組另外2人以上夥伴入班觀課（亦可邀請其他組別伙伴入班觀課）。 2.每公開課一次後，完成「省思札記」一份（附表一）。 3.公開課教師可視個人需求另行請觀課教師給予教學技術或方式之建議（表格請公開課者另行設計或紀錄於附表二之回饋表上）。 入班觀課 1.每學期每人入班觀課至少二次（至同組夥伴班級或其他願意公開給他組夥伴者），前六次觀課每次需使用不同觀課紀錄表，可於觀課前詢問公開課教師配合使用之觀課記錄方式（多元呈現）。 2.每次入班觀課，填寫一份「回饋表」（附表二）。 專業成長 1.每學期週三進修研習，安排觀課知能實務研習至少二次【亦可由校長或教務主任運用其他時間（或教師晨會）至各學年進行實務演練】─含質性及量化觀察工具操作技術、實務演練等。 2.安排教師同儕進行經驗交流及分享活動。 陸、預期效益： 一、「教學觀察」是教師一項重要專業能力，透過公開課及入班觀察， 冀能提昇教師教學效能。 二、透過觀課知能研習，熟悉質性及量化各項觀察工具的操作技術， 並能適當運用於教學觀察中，俾以提供相關訊息給公開課者，以 提升彼此教學效能。 三、透過公開課及入班觀課，學生在教學活動中與教師的互動反應及 相關表現，更可受到關注。 四、教師同儕充分合作、協同，以自我專業成長為目標，並能相互提 攜，形塑「學習共同體」及「學習型組織」的校園文化氛圍。 柒、本計劃奉校長核可後實施，並視需要適時調整之。 附表一 臺中市大里區美群國小10 學年度第 學期 辦理入班觀課—教師公開課「省思札記」 教學者代碼 教學日期 教學領域 單元名稱 一、此次教學的優點 二、建議或可以成長和改進的空間 三、自我成長的構想 （公開課教師專用表格，請公開課教師自行留存） 附表二 臺中市大里區美群國小10 學年度第 學期 辦理入班觀課—教師觀課「回饋表」 觀課者代碼 教學日期 教學領域 單元名稱 我看到的優點、特色、得到的啟示： （如：活動設計、教學法、發問技巧、肢體語言、移動型態、關注 學生的反應、師生互動……等） 二、我覺得可以成長和改進的空間： （觀課者專用表格，請以「委婉」用詞陳述，於觀課後7日內，繳交一份至公開課教師留存，另觀課者自行留存一份） 臺中市大里區美群國小10 學年度第 學期 辦理入班觀課—教師公開課時程安排表 代碼 職 稱 姓 名 日期（ ） 節次 教學領域 A1 701級任 全得勝 10/28（一） 6 國語（範例） 各組1號為召集人負責協調，請於10/23（三）12：00前填寫完成後，擲回教務處，謝謝合作。 如果有同仁想請教務處統一分組，請於10/18（五）12：00前向教務處登記，統一媒合。 軼