必修三第二单元训练（二）.docVIP

必修三第二单元训练（二） 　　一、选择题 　　1. 某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是（ ） 　　A. 理性思考引领社会进步 　　B. 哲学意识支配世界繁荣 　　C. 近代科学追求王权公平 　　D. 启蒙运动倡导阶级平等 　　2. 下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（ ） 　　A. 都具有思想启蒙意义 　　B. 都是商品经济发展的产物 　　C. 都体现了新兴资产阶级的愿望 　　D. 都宣扬了个性自由和解放 　　3. “造物者创造了人并对他说：‘我将你置于世界的中心，……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”材料表达的主旨是（ ） 　　A. 肯定人和人性 B. 否定教皇权威 　　C. 反对君主专制 D. 提倡因信称义 　　4. 某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，观点正确的是（ ） 　　①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 ②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 ③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级 ④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制 　　A. ①② B. ①③ 　　C. ②③ D. ③④ 　　5. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是欧洲向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们共同的历史作用有（ ） 　　①发展了人文主义思想 ②抨击了封建君主专制 ③冲击了天主教会的精神束缚 ④促进了资本主义生产关系的发展 　　A. ①②④ B. ①③④ 　　C. ②③④ D. ①②③④ 　　6. 对于近代欧洲思想运动的关系，我们通常认为“启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果”，根据这一结论，认识正确的有（ ） 　　[选项＼文艺复兴＼启蒙运动＼①＼侧重于思想意识、伦理道德的范畴＼侧重于政治制度和政权性质方面＼②＼要求简化宗教仪式，进行宗教改革 ＼抨击天主教会，扩大宗教改革＼③＼反对禁欲主义，要求个性解放＼提倡自由、平等、博爱等政治原则＼④＼对人的崇拜＼对理性的崇拜＼] 　　A. ②④ B. ①③④ 　　C. ①②③④ D. ②③④ 　　7. 如果说启蒙运动在经济领域中的主要口号是自由放任――让人民做他们愿意做的事；在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。那么，启蒙运动的思想家们在政治方面的关键性用语当属（ ） 　　A. 主权在民 B. 社会契约 　　C. 三权分立 D. 开明专制 　　8. 学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。当它用思想来拷问世界时他是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。 德国在“拷问世界”方面的“伟大”史实有 （ ） 　　①德国启蒙思想家掀起了欧洲启蒙运动高潮 ②马克思主义的诞生 ③马丁?路德发动宗教改革 ④德国文学家创作了大量反思“理性王国”的浪漫主义文学作品 　　A. ①④ B. ②③ 　　C. ①②③ D. ②③④ 　　二、非选择题 　　9. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得?盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” 　　――阿伦?布洛克《西方人文主义传统》 　　材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 　　――摘编自彼得?赖尔等编《启蒙运动百科全书》 　　（1）根据上述材料指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。 　　（2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的