培训课件--感觉统合理论与实践.pptVIP

6、蹦床： 适用于本体不好、手眼不协调的孩子 注意：腿要弯曲跳、可做投接球 按摩环：练习握力 花生球：刺激脊柱、颈椎灵活 7、脚步器 8、独角椅： 锻炼身体平衡能力，强化身体形象概念注意：逐渐熟悉和提高平衡水平后可逐渐增加踢腿次数。 羊角球： 强化姿势反应、平衡能力和双侧的统合 精细动作方面 以手指的运动为主：促进大脑建立神经联系，锻炼孩子的操作性技巧 方法：涂鸦、剪贴、捏泥巴、扣钮扣、握笔、做简单家务、抓抓手、捏小球、穿珠子、套杯子、堆积木 、自己吃饭 视知觉方面 丰富婴儿的视觉刺激 提供有益的视知觉玩具 ?积木分类 ?卡片配对 ?走迷津 ?玩拼图 听知觉方面 提高对声音的敏感度 闭目倾听 提高听觉记忆能力 听命令做动作 听指示画图 复诵数列 朗诵文章 感统失调的预 防 孕期保健 选择适宜的生产方式 早期发现 早期训练 心理护理 健康教育 感统失调的预 防 孕期保健 生活有规律 避免刺激性的食物 心情舒畅，消除紧张 不饮酒、不吸烟、不狂欢 感统失调的预 防 选择适宜的生产方式 不要盲目选择剖腹产 感统失调的预 防 早期发现 注意与多动症鉴别 感统失调的预 防 早期训练 注意手的锻炼 把握看电视的时间 尽量少玩电子游戏 感统失调的预 防 心理护理 不要打骂 正确对待 耐心训练 掌握知识 纠正恶习 感统失调的预 防 健康教育 正确认识 知识宣传 防止恶化 训练效果的观察 感统训练主要以游戏的形式进行 改善姿势控制 动作计划完成情况 手眼协调能力 视觉认知能力 专注及组织能力 0-6个月： 以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主 在20-30公分距离内，面对着他作表情，他会注视对方的表情。 两周起，为宝宝按摩； 床前或床旁，悬挂旋转且发声玩具，引导追视及诱导转头。 对着他说话，吸引他倾听并注视。 给宝宝睡摇篮；或者将宝宝抱起，一手托其颈，一手托其背，左右摇晃；也可以用双手将其从腋下抱起，转圈。 在滚筒上练习俯趴、抬头、转头。 在不同触感的床单上，练习俯趴、翻身。 6-12个月： 摇铃、敲击、取物、手指动作、爬行、扶走为主 ?简单的一个拥抱，就是一种皮肤刺激。可以用不同的方式拥抱，还可以前后、左右轻轻摇晃。 让孩子多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进了触觉识别能力。 准备一个大篮子，然后给宝宝一些不同质感、不同重量的玩具，让他将玩具投入篮子中 把宝宝高高抱起，同时可以将他上下、左右轻轻摇晃，，刚开始时速度可以慢一些，等他适应后可以稍稍加快。 宝宝仰躺，妈妈握住他的手，将他拉起成坐姿。 让宝宝趴在床上或地毯上，抓住他的脚，让他做身体翻滚的动作。 玩摇响玩具，或者敲击玩具，也可以增加触觉刺激。 开关抽屉、将东西拉出来、撕纸、翻厚纸板书页、手指钻入洞孔中。 学习抓取积木，或者用手指捏葡萄干。 模仿动作：用手指物、拍手、挥手再见、虫虫飞等。 由匍匐、跪爬（膝与手掌着地）到站爬（脚掌与手掌着地）。 牵着宝宝的手到处游走。 1-2岁： 以行走、攀爬、追跑、涂鸦、叠积木、按键、仿说为主。 对自己身体的知觉，能察觉尿布湿了、脏了。 自己脱鞋子、袜子、裤子、使用汤匙、杯子。 插棒，搭积木，将简易几何积木崁入盒、抓着笔涂鸦。 教他按电视遥控器、玩具电话键、弹玩具钢琴等 掷小球，拋海滩球，滚接球。爬上爬下；爬阶梯，牵手倒退走。 摇木马、骑马（爸爸跪爬，宝宝骑坐在其背上），加强平衡感。 在浴缸中，体验站立、行走 交替着脚跟抵脚尖，沿着直线往前走。 在家里只要不是很冷，就坚持让孩子光脚走路。足底接受地面直接的刺激对宝宝来说不仅是件快乐的事情，也是发展他足部触觉的必要条件。 绕着家具跑；踢球、追球。 听从简单指令做事；语言上能够做些简单的表达，会哼唱短小的儿歌。 2-3岁： 听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主 多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。 解钮扣；拧水龙头；洗脸、刷牙等。 基本线条模仿运笔（圆形、正方形等）；木槌敲打木钉；纸对折；玩具归类、排序、物归原处。 ?边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。 理解简单形容词，培养方位概念，听指令作事情。 用玩具电话对话，玩扮演戏。 学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图（三片）、简易立体积木造型（三、四块积木的造型）。 球池里藏一些小玩具，让宝宝寻找，或者进行“过河”比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。 可以刻意练习上下阶梯，或者搭乘电扶梯