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气温的变化与分布第2课时_2010092405434178
2012-2013学年第一学期南岗中学 七年级 地理 学科教案
课 题：第节-第 2/2教时 总第24 教时 任教班级 七（3、4） 主备人; 徐建荣 审核人武林 教者 武林 备课时间 2012.11.26 上课时间 教学目标 1．知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。
2．初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 重点难点 1．知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。
2．初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 课堂教学实施设计 复备内容 学习主题三:气温的分布
（一）、你知道为什么是“高处不胜寒”吗?让我们了解一下气温垂直分布的情况.
1、根据
气温垂直递减率,计算图3—5中各点气温.如果A点海拔是300米,气温为16℃，计算:
海拔1100米处B气温是________; 海拔2000米处C气温是________; 海拔3000米处D气温是________. 2、因此,随着海拔升高,气温逐渐_______,海拔越高,气温越低_____. 3、在________地形区,气温的垂直变化会比较明显.尤其在_______纬度的高山,气温垂直变化特别显著.
二 通过读《世界年平均气温分布图》了解世界气温的水平分布规律.
1、年平均气温在20℃以上的地区集中在___________之间纬度较_________的地区;
2、年平均气温在-10℃以下的地区主要分布在北半球___________洋及其沿岸和南半球的________洲附近,这些地区所处纬度都比较__________.
3、根据1、2两题,说说世界气温在总体上的分布规律是怎样的?
_____________ ________________________________ _______ _____
4、对比20℃、10℃和0℃三条等温线在南北半球分布的情况有什么异同?
相同点:等温线的数值排列都是从________向________递减,说明气温随_______变化.
不同点: 等温线的形态在北半球呈现比较________,而在南半球则比较_________.说明气温随_________分布变化,北半球________相间分布,________分布对气温影响大;而南半球_________面积较广,地表性质单一.
5. 小结本课学习内容。
6．完成填充图册、课时作业相关内容。 在山地和丘陵地区，气温随海拔升高而降低。。
让学生学会计算。
等温线图的阅读方法与等高线图类似。教学时可引导学生回忆等高线图阅读要领。
可先引导学生读图3.16，注意：①等温线闭合的，要么是高温中心，要么是低温中心，取决于闭合中心的气温。②等温线疏密与水平方向上的气温差别：密集的地方温差大，稀疏的地方温差小。③等温线凹凸处气温的高低。④相邻两条等温线的温差。 板书设计 气温的变化与分布
气温的分布
影响气温分布的主要因素
教后反思
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