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母亲的恩情第二课时教学设计
《母亲的恩情》第二课时教学设计一复习导入:
上节课,我们都认真的读了《母亲的恩情》这篇课文,我们知道母亲的恩情,孟郊一直铭记在心,他对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里。
出示古诗,齐读,指名读
过渡:这首流传千年的古诗背后有一个感人的故事,下面就让我们走入这个故事。
二学习第一自然段
自由朗读第一自然段 ,边读边想母亲对孟郊的恩情表现在哪里?
把你找到得句子,用自己喜欢的符号画下来,试着读一读,也可以在旁边写一写你的感受。
生小组讨论交流。
全班交流。
生发挥想象,母亲缝衣时的神情,动作以及心理活动。
指导朗读“忙着”,“夜深了,一针针一线线”,体会母亲的恩情。
过渡:“儿行千里母担忧”,分别的时间到了,让我们一起来到村外感受离别的情景。
三学习第二自然段
2、面对母亲担忧的叮嘱,看到已是满头白发的母亲,假如你是孟郊,你会说些什么?师:母爱是伟大的,又是平凡的,她的爱就体现在这些细微的事情上,齐读第一、二自然段。
四学习第三自然段
1默读课文的第三自然段,孟郊告别了母亲,独自一人上路了,这一路上,孟郊看到了什么?想到了什么?
五感情延伸
联系生活或学习,说说我们该怎样回报母亲。
六课堂小结:
最后,让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲!全天下的父母的爱都是无私的,我们应该用实际行动来报答父母的恩情。平时帮父母做家务,减轻他们的负担,用优异的成绩回报父母。(配乐)
七布置作业:
1背诵《游子吟》
2完成写话八板书设计: 母亲的恩情 母亲 缝衣、送儿 孟郊 铭记在心
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