《纪昌学射》语文导学案.docVIP

人教 版 四 年级 语文 科导学案 主备教师 参备教师 年级 四 时间 课题 《纪昌学射》 课型 展示 学生姓名 精彩导入 我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？ 学习 目标 标出重难点 我能认识2个生字“妻、虱、会写2个生字“昌、妻”正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 我能正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功的道理。（重难点） 3、我要练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 学习流程 自研自探 一、了解故事 自由大声地读课文，并完成下列问题： 1、文中描写了纪昌学射的哪两件事？ 2、用“——”画出文中描写纪昌如何练眼力的句子。从中体会到了什么？批注下来。 纪昌两次练眼力的结果怎样？用“﹏”画出来。 认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的主要原因是什么？（完成随堂笔记一） 二、明白道理 再次大声地朗读课文，想一想： 《纪昌学射》这则寓言故事告诉我们什么样的道理（完成随堂笔记二） 三、联系生活说收获（完成随堂笔记三） 随堂笔记一 随堂笔记一：了解故事 《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他，要学射箭，首先要___________,文中描写了_________和_______________这两件事，说明了纪昌学习态度___________,也说明了 纪昌做事情_______。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和____________。 随堂笔记二：明白道理 《纪昌学射》的故事告诉我们 。 随堂笔记三：联系生活举实例 我知道的事情有： 我从中明白了： 互助交流（针对自研成果交流） 交流故事内容。 交流故事中蕴含的道理。 3. 交流自己经历过的、听过的、看到的类似纪昌学射的生活事例。 审核领导： 展示点拨 任务一：读一读 1.我能用不同的形式有感情地朗读课文。（建议：个人读，齐读，PK读） 2.我能抓住关键词谈谈自己的体会。 任务二：讲一讲 我能用自己的话把课文讲成一个完整生动的故事。 （建议：抓住关键词语讲故事，讲清故事的起因、经过、结果。适当加入动作、神态来表演。） 任务三：悟一悟 我能告诉大家故事中蕴含的道理。（结合随堂笔记二） 任务四：谈一谈 我能谈谈自己经历过的事情以及自己从中明白的道理。 （建议：先谈自己经历的事情，再谈从中明白的道理。） 朗读时，可运用分角色朗读、情境朗读等多种形式，调动同学们的朗读兴趣，在全班营造浓浓的读书氛围。 讲时要把人物，发生的事件以及结果，有条理地，用最简洁的语言表达出来。 抓关键句子分析并体会故事中所蕴含的道理。 抓住纪昌学射的两件事进行归纳梳理。 巩固提升 一、我能下面的字选择正确的读音。 （i???zǐ） ???（）（??sī）?（）?（???jǐng）（）、我能正确的区分下面的形近字，并组词。 精 骏 情 俊 清（ ）???（ ） 归纳梳理 纪昌学射 盯梭子 针刺不眨眼 练好基本功 练眼力 百发百中 盯虱子 虱大像车轮 我的收获 与 困 惑