人教版九年级物理全册（教案） 17.3 电阻的测量.docVIP

第三节 电阻的测量 教学目标： （一）知识与技能 应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；学会同时使用电流表与电压表。 （二）过程与方法 通过自己动手设计实验，测量出小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 （三）情感、态度与价值观 通过实验电路的设计、连接以及测量过程，培养科学探究的兴趣。 教学重点： 对实验原理的理解及实验过程的把握。 教学难点： 实验电路的设计 教学方法： 实验探究法 教学用具： 实验器材：电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、学生电源、开关和导线若干。中学电路虚拟实验室软件。 教学过程： （一）引入新课 以学生抢答形式完成表格： U/v 10 15 3 I/A 2 0.4 0.2 R/? 20 30 提问： 1、完成表格，你利用了哪些公式？ 2、现有一个小灯泡，怎样来测出它的阻值？ （二）新课教学 1、根据学生回答总结：用电流表和电压表来测小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法。 请同学们在问题的提示下，先在“中学电路虚拟实验室”软件中模拟探究。在探究过程中，注意以下问题： （1）你的实验原理是什么？（即你所用的公式） （2）设计的电路中的各个器件的作用是什么？ （3）你认为在实验中至少需要测几次数据？用什么方法来改变？这样做的目的是什么？ （4）能不能使小灯泡两端的电压超过额定电压？为什么？ （5）你认为在实验中还应注意哪些方面？ 学生在“中学电路虚拟实验室”中独立完成原理设计图，根据设计图回答上述问题，并设计实验数据表格。 实验 次数 电压 /V 电流 /A 电阻 /Ω 灯泡的 明暗 1 2.5 2 2.0 3 1.5 2、学生实验：根据模拟情况学生自主进行探究实验，并完成实验表格（教师巡视指导） 3、实验探究完成后，在虚拟实验室中及时进行评价与交流 （1）利用虚拟物理实验室将完成过程再现 （2）学生探讨： ①此电路图的优点 ②实验过程中的注意点 ③实验结论：改变小灯泡的电流、电压，小灯泡的亮度不同，测量出的电 阻也不同。 原因：灯的亮度不同，灯丝的温度不同，电阻也不同。 （3）在实验中你遇到了什么问题或故障？你是如何排除的？ （4）如实对自己的表现给于评价，完成自我评价表 （三）课堂小结 学生谈这节课的收获，教师通过幻灯片对本节课进行总结。 （四）布置作业 动手动脑学物理