人教版七年级下册语文第一单元第2课《爸爸的花儿落了》教学设计.docVIP

《爸爸的花儿落了》教学设计 教学目标：　　 1、理清文章思路，了解记叙方法，感知文章内容。　　 2、把握文中洋溢出的真挚，深沉的父女之情。　　 3、结合生活实际，学会透过现象探究本质，获取人生体验。　　 教材分析：　　 《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的代表作《城南旧事》。本书是一部自传体小说，每一章是一个独立成篇的故事，同时每一个故事间又互有联系，形成一个完整的大故事。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一章，是小说的结局。本书写于上个世纪五十年代末，用来悼念远逝的童年，悼念亡故的亲友，从这个意义上说，《城南旧事》算得上是一曲童年的挽歌，是一个美好时代的挽歌；而《爸爸的花儿落了》则是作者悼念父亲的一曲哀而不伤的挽歌。　　 作品命题极富象征意义，以花喻人，巧妙设喻，一语双关。文中层层渲染，处处暗示，埋下多重伏笔使行文浑然一体。构思上采用了双线合一的手法，一方面融合爸爸爱花的志趣写他的生命垂危，另一方面写爸爸对“我”的严格教育。在父亲的言传身教下，“我”成长起来，走向坚强，承担起小孩子所不该担负的责任。“爸爸的花儿落了。我不再是小孩子了。”结尾含而不露，哀而不伤，悲中蕴壮，不仅深情地悼念了逝去的童年，亡故的父亲，也体验到成长的人生百味。　　 教学重难点：　　 重点：感受父女之间真挚，深沉的情感，体验成长的滋味。　　 难点：理清文章思路，了解插叙的记叙方法。　　 教学过程：　　 一、创设情境，导入新课。　　 （播放录音带《城南旧事》主题歌《送别》）　　 在我们成长的过程中，父母亲给了无限的关爱，“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是博大的，无私的，父爱却是睿智的、深沉的，记得鲁迅先生有诗言道：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”让我们来认识一位可亲可敬的父亲吧。　　 二、初读课文，整体感知　　 1、有感情地朗读全文　　 2、点名复述故事梗概　　 3、出示思考题　　 a.文章命题有何含义？　　 b.爸爸具有什么样的性格特点？　　 c.“花”在文章结构中起着什么作用？　　 4、讨论明确　　 象征、双关手法?/?教子有方、严中有慈、情感丰富、志趣高雅?/?线索　　 三、研读课文，分析欣赏　　 1、分角色读课文13-30段，要求读出角色的性格特点　　 2、出示思考题　　 a.作者运用了哪些描写方法？　　 b.爸爸责打“我”表明了对“我”怎样的情感态度？　　 c.这件事对“我”成长有何影响？　　 3、讨论明确　　 4、点拔　　 心理描写、语言描写、动作描写?/?严格要求，体贴关爱?/?影响重大　　 四、精读课文，鉴赏品析　　 1、默读课文　　 2、提出问题，讨论探究　　 a.如何理解“我们是那么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢？”　　 b.评价“爸爸”的教育方式。　　 3、互问互答，解决疑难　　 a.文中的事情哪些是眼前事，哪些是过去事？过去的事是怎样引出的？本文运用了哪种记叙方法？　　 b.文章运用了象征，双关手法，行文中多处埋下伏笔，暗示爸爸不久于人世，找出这些句子。　　 c.从哪些地方看出“我”长大了？　　 d.学习本文有什么感受？　　 五、拓展延伸，锻炼能力　　 1、说说自己成长过程中的烦恼或感悟　　 2、仿写句子　　 母爱如水，温柔地流过儿女心头。　　 父爱如山，默默地挺立在儿女面前。　　 六、总结课文，评点收获　　 父母之爱是每个孩子最宝贵的财富，尤其是理智的、深沉的爱，《战国策·触龙说赵太后》中有一句话可以概括父母的良苦用心：“父母之爱子，则为之计深远。”载着父母的殷切期望、浓浓爱意走向成熟，是一次充满挑战的旅行，让我们整装出发吧。