2011年度在创建特色服务型科技大学建设过程中发挥党员先锋模范作用.docVIP

以创先争优活动为契机 从践行“五个一”承诺做起 在 创 建 特 色 应 用 型 大 学 中 发 挥 党 员 先 锋 模 范 作 用 理学院党总支第二支部书记 李海宝 摘 要：以科学发展观为根本指导思想，论述了当前创先争优的氛围下，作为一名党员教师应当在更新教育教学观念方面创先进、争优秀，从践行“五个一”承诺做起，在创建特色应用型大学建设过程中发挥党员先锋模范作用。 关键词：科学发展观；创先争优；“五个一”承诺；特色应用型大学；党员；先锋模范作用 1 引言 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想【1】。深入学习和深刻理解科学发展观的精神实质与科学内涵，是用科学发展观来指导具体工作的根本前提。以创先争优活动为契机，积极落实“五个一”承诺，是当前在创建特色应用型科技大学建设过程中，深入实践科学发展观、充分发挥党员先锋模范作用的具体体现。 2 以创先争优活动为契机，转变和更新教育教学观念 科学发展观的核心是以人为本，对于我们教育工作者来说，即要以学生为本。全校教职员工都要对学生学习过程和结果的一致性负责，要对学生品德、学业发展，以及能力提升，特别是就业能力负责。为使我们培养的学生成为特色应用型人才，首先要做的就是转变和更新教育教学观念。当前我校上下正在开展的创先争优系列活动，为我们提供了一个更新教育教学观念、开展教育教学改革的重要契机。 2.1 树立终生学习意识，努力获得实践经验 2010年7月我国正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020）》，“提升高等教育质量”为该教育规划纲要设计的10个重大项目之一【3】。2005年我校正式提出了“大德育”、“大工程”、“大实践”教育理念，即“三大”教育理念【4】。“三大”教育理念彰显了我校人才培养德育为先，突出工程实践能力的初衷，同时也为教师指明了工作的出发点和努力的方向。我校目前正在进行的“3+1”教学模式改革，先后出台的青年教师实践锻炼、盯课、聘请企业界人士到二级学院担任名誉院长、成立合作研发机构等各项举措，正在使“三大”教育理念不断推向深入。 这些举措，无疑为教师特别是青年教师提供了一个难得的积累和获得实践经验的平台。面对学校搭建的平台，我们要做的就是树立终生学习的意识，积极参加各种学校提供的实践锻炼机会，获得实践经验。只有这样，我们教师在课堂上所讲授的理论知识才可能紧密联系工程实际和生产实践。 2.2 开展教育教学研究，不断提升教学水平 教育教学研究的成果，将直接促进教师教学水平和教学技能的提高。当前我们应该在以下方面开展教育教学研究：如何将素质教育思想融会贯穿于整个教学环节，切实提高学生素质；如何促使教学内容丰富时新、教学手段现代多样、教学方法灵活高效，教学效果广泛认可；如何将我校的“三大”教育理念，融入到日常教育教学工作的各个环节当中；如何紧跟当前教育新形势，掌握最先进、必威体育精装版的教育教学理论；“3+1”教学模式下，课程教学内容体系改革、教学过程的组织实施与管理、毕业生就业能力的科学评估…… 以上所列的条目，是笔者零零散散想到的，不能成为一个系统。但笔者坚持认为至少这些条目的内容是我们必须认真思考的，毕竟我校“3+1”教学模式已经开始。我们要做的教育教学研究工作还远不止这些，我们需要慢慢体会。 2.3 转变教师服务意识，关注学生思想认知 我国高等教育已经由精英教育转向了大众化教育，教师面临学生基础参差不齐，自律、自学、自强能力薄弱等实际问题。从学生认知的角度，课堂教授要让学生感觉到学起来并不难，深入浅出。尽量用通俗易懂的语言和生动的例子解释和描述复杂难懂的定理、结论；将理论与实践相结合，多举实际生活中的例子，从而培养学生的学习兴趣；注意列举与学生所学专业结合紧密的例子，以提高学生学习的积极性。 转变教师主体服务意识，要做一名服务型和导师型教师。教师的言行对学生有很深刻的影响，因此我们不但要教授学生知识，更要在讲授之时渗透和帮助学生树立正确的人生观与价值观。做这项工作，在热心和耐心的基础上，必须专心和精心，还要有科学的方法。因此，要注意时刻设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份，做一名服务型和导师型教师。 3 践行“五个一”承诺，在创建特色应用型大学建设中发挥党员先锋模范作用 2010年5月18日，我校按照省委和省委高校工委的总体部署和我校创建特色应用型科技大学的实际，印发了《国内同类院校一流水平的教学服务型大学》。创先争优活动~9. 【3】新华网.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) [EB/OL] .北京：新华社，2010-07-29. 【4】赵国刚.树立“三大”教育理念改善应用型工科人才培养[J].中国高等教育，2006（23）：29~30. 【5】新华网