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4.6电压的测量

电压的测量 教学目标: 1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。 2、知道常见的一些电压值。 3、会把电压表正确连入电路。 4、会根据不同的量程读出电压表的读数。 教学工具 课件、4人/组(每组干电池2节、导线若干、电压表、开关、灯座及小灯泡) 教学过程 师:【演示引入】 闭合开关,看到什么现象?说明什么? 生:灯泡亮了,说明电路中产生了电流。 师:【问】电流是怎样形成的?取下电路中的干电池,闭合开关,看到什么现象? 生:灯泡不发光。 师:【提出问题】:在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么? 生:思考 师:【播放动画】持续的水流是怎样形成的?思考抽水机的功能是什么? 持续的电流是怎样形成的?思考干电池的功能是什么? 生:观看动画、思考并说出抽水机和干电池的功能。 师:【引入课题】 【板书】第六节电压的测量 【板书】(一)电压 【投影】 甲图中A处的水位高于B处的水位,打开阀门,管中的水从A处通过涡轮向B处流动,水的流动使涡轮转动。A处的水面下降,B处的水面上升,当A、B两处水面相平时,水位相同,水停止流动,涡轮不再转动;可见,水位差(水压)使水管中形成水流。乙图用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处,使A处的水总比B处的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流。 电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动,使正电荷从正极流向负极,或者使负电荷从负极流向正极,于是在电路中产生了电流。可见,电压是使电路中形成电流的原因。在电路中,电源在工作时不断地使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。 【投影】类 比: 【板书】一、电压(U):1、电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。 电压用符号U表示 (不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压,为此,首先要确定电压的单位;在国际单位制中,电压的单位是伏特) 【板书】2.单位是伏特,简称伏,用 V 表示。(与电流比较) 常用的单位还有: 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏。 其关系式有: l千伏=1000 伏 l伏=1000 毫伏 l毫伏=1000微伏 生:领悟并作笔记,完成单位换算 师:【投影】 几种电源的图片:伏打电堆、电池、电厂、水果电池等 生:感受 师:【播放Flash】常见的一些电压值 生:记住的电压值有:一节干电池电压:1.5伏; 家庭电路的电压:220伏; 对人体安全的电压:不高于36伏; 一只蓄电池:2伏 师:【板书】二、电压的测量:电压表 生:【活动一】学生对照电压表实物自己认识结构、量程、读数练习(与电流表比较) 师:【播放Flash】常见的电压表及电压表的结构、量程、读数练习 生:读数练习 师:【投影】图片:思考如何正确使用电压表(比较电流表与电压表)并用线段代替导线 将电压表接入电路中 。学生连接后评价。 生:【活动二】用电压表测小灯泡的电压 师:【播放Flash】用电压表测一节、二节、三节干电池的电压 【小结】电压表:1.两个量程:0~3伏和O~15伏(最小刻度值分别为 O.1伏和O.5伏) 2.电压表的使用: 1)必须把电压表并联在被测电路的两端。 2)把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端。 3)? 被测电压不能超过电压表的量程。 4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。 请你谈一谈本节课的收获 生:谈本节课的收获 师: 小结 【课堂练习】 1、电压是形成______的原因,它的单位是_____,用 来测量。 2.在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母,表示不同的电表,并在图中标明正负接线柱。 3.如下图所示,a、b、c表示的是伏特表或安培表,当K1、 K2都闭合时,下列正确说法是 ( ) A.a、b、c都是安培表 B.a、b、c都是伏特表 C .b、c是安培表,而a是伏特表 D .a、b是伏特表,而c是安培表 教学反思: 1.《电压的测量》既是重点,又是难点,不易被学生掌握。电压是一个抽象的概念,建立电压的概念对学生来说难度,本课时利用动画形象类比:持续的水流类比持续电压电利用水压引出电压,从而认识电压使电形成电流,培养严谨细致、实事求是的科学态度,培养交流和合作 电源 水压 电压 水流 电流

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