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4.6电压的测量
电压的测量
教学目标:
1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。
2、知道常见的一些电压值。
3、会把电压表正确连入电路。
4、会根据不同的量程读出电压表的读数。
教学工具
课件、4人/组(每组干电池2节、导线若干、电压表、开关、灯座及小灯泡)
教学过程
师:【演示引入】 闭合开关,看到什么现象?说明什么?
生:灯泡亮了,说明电路中产生了电流。
师:【问】电流是怎样形成的?取下电路中的干电池,闭合开关,看到什么现象?
生:灯泡不发光。
师:【提出问题】:在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?
生:思考
师:【播放动画】持续的水流是怎样形成的?思考抽水机的功能是什么?
持续的电流是怎样形成的?思考干电池的功能是什么?
生:观看动画、思考并说出抽水机和干电池的功能。
师:【引入课题】 【板书】第六节电压的测量
【板书】(一)电压
【投影】
甲图中A处的水位高于B处的水位,打开阀门,管中的水从A处通过涡轮向B处流动,水的流动使涡轮转动。A处的水面下降,B处的水面上升,当A、B两处水面相平时,水位相同,水停止流动,涡轮不再转动;可见,水位差(水压)使水管中形成水流。乙图用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处,使A处的水总比B处的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流。
电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动,使正电荷从正极流向负极,或者使负电荷从负极流向正极,于是在电路中产生了电流。可见,电压是使电路中形成电流的原因。在电路中,电源在工作时不断地使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。
【投影】类 比:
【板书】一、电压(U):1、电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示
(不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压,为此,首先要确定电压的单位;在国际单位制中,电压的单位是伏特)
【板书】2.单位是伏特,简称伏,用 V 表示。(与电流比较)
常用的单位还有: 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏。
其关系式有: l千伏=1000 伏 l伏=1000 毫伏 l毫伏=1000微伏
生:领悟并作笔记,完成单位换算
师:【投影】 几种电源的图片:伏打电堆、电池、电厂、水果电池等
生:感受
师:【播放Flash】常见的一些电压值
生:记住的电压值有:一节干电池电压:1.5伏; 家庭电路的电压:220伏;
对人体安全的电压:不高于36伏; 一只蓄电池:2伏
师:【板书】二、电压的测量:电压表
生:【活动一】学生对照电压表实物自己认识结构、量程、读数练习(与电流表比较)
师:【播放Flash】常见的电压表及电压表的结构、量程、读数练习
生:读数练习
师:【投影】图片:思考如何正确使用电压表(比较电流表与电压表)并用线段代替导线
将电压表接入电路中 。学生连接后评价。
生:【活动二】用电压表测小灯泡的电压
师:【播放Flash】用电压表测一节、二节、三节干电池的电压
【小结】电压表:1.两个量程:0~3伏和O~15伏(最小刻度值分别为 O.1伏和O.5伏)
2.电压表的使用: 1)必须把电压表并联在被测电路的两端。
2)把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端。
3)? 被测电压不能超过电压表的量程。
4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。
请你谈一谈本节课的收获
生:谈本节课的收获
师: 小结
【课堂练习】
1、电压是形成______的原因,它的单位是_____,用 来测量。
2.在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母,表示不同的电表,并在图中标明正负接线柱。
3.如下图所示,a、b、c表示的是伏特表或安培表,当K1、 K2都闭合时,下列正确说法是 ( )
A.a、b、c都是安培表B.a、b、c都是伏特表C .b、c是安培表,而a是伏特表 D .a、b是伏特表,而c是安培表
教学反思:
1.《电压的测量》既是重点,又是难点,不易被学生掌握。电压是一个抽象的概念,建立电压的概念对学生来说难度,本课时利用动画形象类比:持续的水流类比持续电压电利用水压引出电压,从而认识电压使电形成电流,培养严谨细致、实事求是的科学态度,培养交流和合作
电源
水压
电压
水流
电流
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