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教 案 课程 电气控制 2011学年第1学期 课次 周次 时间 地点 B203 C203 课时 6 课型 一体化 执教 马正红 班级 课 题 三相异步电动机顺序运行控制安装与调试 教学目标 一、知识目标：三相交流异步电动机顺序运行控制原理 二、能力目标：电路分析思维能力、独立安装与调试排故能力等 三、情感目标：在“学-做-思”中学生的情感获得发展 主要知识点 三相交流异步电动机顺序运行电路的工作原理 教学重点 控制电路的工作原理安装与调试 教学难点 自锁、互锁、联锁、顺序控制、调试与故障排除能力 教学方法 任务引领、做学一体 教 具 三相电机、电器元件、电线、电工工具等 任务书 为了完成一件比较复杂的事情，你需要一步步地去做，同样产生一个产品也需要一道道工序；机床主轴电动机在加工零件时候会发出大量的热量，为防止刀具损坏，启动主轴电动机之前，必须先开冷却泵电动机提供冷却油······等等。上述控制都要用到三相异步电动机顺序运行控制。 教学过程设计 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 理论 分析 1、电路功能分析 2、线路分析：如果m1不启动，即使按下SB4，由于km1的常开辅助触点未闭合，km2线圈也不能得电，如果m2不停止，即使按下SB1，由于km2的常开辅助触点未分断，km1线圈也不能停止，从而保证m1，m2顺序启动，m2，m1逆序停止的控制要求。 3、工作原理：先合上电源开关QF。 按下SB2—km1线圈失电—km1主触点闭合，km1自锁触点闭合自锁，—电动机m1启动连续运行—再按下SB4 —km2线圈得电—km2主触点闭合，km2自锁触点闭合自锁—电动机m2启动连续运行。 按下SB3—km2线圈失电—km2主触点分断—电动机m2停转—再按下SB1—km1线圈失电—km1主触点分断—电动机m1停转。 4、线路特点：电动机m1启动后，m2才能启动，电动机m2停止后，m1才能停止的顺序控制要求。 理论分析 巡回答疑 听讲 小组研讨 实施 任务 步骤：（简） 画好控制线路原理图，并熟悉电气控制线路图的工作原理。 确定所需的电器，了解电器各部件图形符号与实物的联系。 在电气控制实验板上安装除电动机外的所需电路元器件。 选配符合规格的导线、线路连接时。 检测合格，经指导教师允许后才能通电调试 观察分析线路的动作是否满足功能要求，如遇故障自行或小组分析排除。 排故基本步骤及方法（略） 实施计划制定 个别指导 小组研讨 独立完成任务 小结 原理、安装、调试 作业 分析以下电路工作原理： 1.两台电动机顺序起动、逆序停止控制电路 2.延时起动延时停止控制线路 教后感 中专的学生的基础本来就比较差，单纯进行理论知识的传授，学生很可能会无法很好的理解，进而失去对这门课的兴趣，我认为针对中专学生的教育应该是理论和实践紧密结合，理论和实践的内容相穿插，使学生一边学理论一边做练习，而不是先把理论学完了再做相关的练习。另外，在突出技能的同时，必须强调基础知识和基本原理的传授。为学生职业生涯发展打好基础