教材编写及白板使用刘洋铭分析报告.ppt

目的：提高教材制作能力 目标：掌握教材制作规则 时间：3小时 过程：讲师讲授为主 要领：注意联系实际工作 收获：掌握教材制作的各种模版和样式 课程大纲 一、概论 二、教材编写 三、白板使用 四、总结 一、概论 一名讲师80％的时间是在做课程的准备工作，其中编写教案是讲师的基本功之一 通过课堂讲授和训练使学员达到参训的目的，同样是讲师的基本技能 很多技巧可以帮助自己迅速的克服障碍 二、教材编写 （一）教材的构成 （二）如何编写教材 （一）教材的构成 学员手册：详叙型、简单型（笔记型） 讲师手册：可复制的成功 投影片 如何组织编写教材 一、确定需求、明确课程目的 二、编写大纲 三、确定编写人员，分配编写内容 四、集中编审、统稿 五、美工、校稿、印刷、发行 金字塔结构 ——最稳定的结构，4500年屹立不倒 1.明确课程目的 员工的成长有一定的规律性，何时传授何种知识因此也具有了相对的固定性，针对业务同仁的需求开发一定的课程是我们的主要开发目的之一 市场是瞬息万变的，险种停售、国家政策变化等等原因都会有相应的培训需求，要求我们必须尽快的适应这种变化，所以适时的开发一定的课程来达到占领市场的目的就显得尤为重要了 2.快速简易的课程设计 拟定课程大纲 搜集相关资料 制作投影片、学员及讲师手册 试讲 总结完善 1）拟定课程大纲 利用倒推分析法将帮助课程达到目标的各种途径和方法逐条列出 将以上内容分类归纳筛选，从而列出整个课程的脉络框架 理性为骨 2）搜集相关资料 资料不仅包括文字，同时也包含实例、影音等。总之，一切能说明主体的均可作为搜集对象。 将资料加以区分整理，从中提炼出最具说服力的内容是资料收集的关键。 感性为肉 应有严谨的制作习惯，在投影片的开始就列明课程目的、课程大纲；或制作PPP（目的、过程、收获）表 有严谨的逻辑框架 并使用“一、”、“（一）”、“1.”、“1）”标明 表达生动 1、图表：柱状图（数量）、饼图（结构）、曲线图（趋势） 2、趣味：动画、音频、视频 颜色：同一张幻灯片颜色不超过三种 字体：使用黑体、宋体、楷体、仿宋等 字号：应足够大,尽量让后排的人能看清 对比度：幻灯片底色与字体颜色反差要适度，便于清晰地阅读 文本应尽量简短，强调金字塔中的主要论点，不堆积过多文字 2011版VI统一标识 利用Powerpoint→格式→幻灯片版式、应用设计模板等选项可使幻灯片的制作非常工整 利用Powerpoint→插入，可插入各种图表、表格、图片、动画等文件，使幻灯片外观更加丰富多彩，更加形象 利用Powerpoint→视图→母板，可自行制作最个性的模板 讲师手册制作－课程概要 讲师手册制作－操作流程 学员手册的制作 学员手册大纲必须与讲师手册大纲对应 以问题为导向的学员手册更能激发学习的兴趣 只有讲师手册的内容才是最翔实的，学员手册如果与其完全雷同将降低授课效果 4）试讲 闭门造车绝对是不可取的，有可能出现与一线需求完全相悖的结论 好的课程能经受听者的百般挑剔，所以小范围内讲解并听取意见将对我们的课程开发有很大帮助。 5）总结完善 课程永远是为了适应需求而产生，所以任何课程都应在不断的被修改并在改动中加以完善。 追求卓越，止于至善 三、板书 板书字体不可过小，要保证最后一排的学员也能看清 板书应及时清理，不可混乱无章 可将白板分为两部分，一部分写课程脉络，一部分写讲解重点 色彩是视觉兴奋剂，尤其是红色 语言精练，高度概括 利用图表或简笔画可使难点形象化、直观化 精选关键词句 注重条理顺序 以下划线突出重点 题目居中，将白板上下分为1：4两个部分 举例 四、总结 教案编写及白板使用，授课者需要能驾轻就熟地协调运用, 再加上临场的随机应变能力, 才可以取得最佳的效果。因为技巧性的细节问题是非常具有灵活性和现场性, 不可重复, 讲师在处理这些问题时应有一种变通的才干, 切忌生搬硬套, 机械运用 办公室：010 手机邮箱：liuym1@ 教 材 的 编 写 导 入 阶 段 一、目的：引起学员的兴趣 二、内容 ? 自我介绍 ? 课程目的及大纲 ? 时间：5分钟 主 题 阶 段 一、目的：学员了解整体内容及要点 二、方法： 1、理性了解 2、感性认知 ? 利用假设或具体例子 ? 有效的使用比较和比喻 ? 小组讨论 ? 小组活动 ? 角色扮演 ? 游戏 …… 注意事项 …… 授课资料 …… 授课大纲 …… 授课对象 …… 授课目的 时间： …… 授课方式 …… …… …… …… …… …… …… ……