2016年北影电影表演创作导师作品复试要求笔记资料导师论文.pdfVIP

【表演学院】 院 系：表演学院 研究方向名称：电影表演创作 研究方向介绍： 主要培养具有较高水平的电影表演艺术创作技能的专门型人才。能够独立塑 造鲜明的人物形象，在影视与戏剧中担任重要角色。具备良好的表演艺术素质， 系统地掌握表演艺术基础创作理论。侧重于电影表演艺术创作规律及创作方法的 深入性研究及演员创作能力的高层次拓展。 业务课二名称：电影表演创作分析 业务课二介绍： 考生根据指定的电影角色、作品或演员，结合表演专业基础理论知识及个人 表演创作实践经验对作品中表演创作或演员的创作风格进行分析。 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】 + 【电影基础理论内部试题库】 2 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 差异性与一致性 差异性与一致性是艺术鉴赏的基本特点之一。差异性与一致性辩证统一。 艺术鉴赏的差异性，是指不同的鉴赏者在鉴赏同一部文艺作品时，其审美感受和审美领悟必然 存在一定的差别。这种差异性，根源于鉴赏者主体的个性差别，也同时代 民族 阶级的差别 相关。 所谓时代差异，指不同时代的鉴赏者在鉴赏活动中所表现出来的不同的审美倾向 鉴赏能力和 价值观念。这是由于不同时代的精神生活、物质生活和时代风尚等差异而形成的。 所谓民族差异，是由不同民族的社会风尚、文化传统＼Jb理习惯等差别形成的。同一件艺术 晶，下同民族对它的欣赏喜爱程度常会有巨大差异。此外，阶级的审美差异也不可忽视，它是 由鉴赏者妁阶级立场 思想观念 生活条件等不同而造成的。例如我国古代封建士大夫的鉴赏 趣味同劳动人民的鉴赏趣味就大为不同。 不过，在这众多的审美差异中，最重要的是鉴赏者的审美个性的差别。每个具体的鉴赏者都拥 有着独特的人生经历，独特的内心世界，独特的艺术趣味，独特的审美经验，这些因素综合体 现于艺术鉴赏之中，就形成了与众不同的审美个性。审美个性不同的鉴赏者，对艺术作品的接 受和投入均下相同。因此对艺术作品的感受和领悟也肯定不会相同。鲁迅曾说，看《红楼梦》 这部作品:“单是命言，就因读者的眼光而种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看 见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。 艺术鉴赏的差异性，实际上是从审美再创造的性质派生出来的。艺术鉴赏充分尊重鉴赏者的个 哇，主体在审美时，既是在鉴赏美的对象，也是在确证自身的本质力量。鉴赏者在调动自身的 人生经验投入自身的情感理想，发挥自身的想像领悟时，已经深深地将自己的个性印记烙在了 文艺作品之妇了。 其实，差异性不仅存在于不同的鉴赏者之间。即使是同一位鉴赏者，在人生的不同阶段，或在 不司的心境下，鉴赏同一部艺术作品，其感受和领悟也会不同。 3 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 艺术鉴赏又有一致性，所谓“一致性”是指不同的鉴赏者在鉴赏同一部艺术作品时，所形成的 审美感受和审美领悟在基本方向上应该是趋于一致的。这种一致性是相对的，其一致的程度是 因时而寻，因人而异的。同一时代 同一民族 同一阶级由于历史条件 社会生活 心理习俗 的相似在艺术鉴芎中会形成共同或相似的审美倾向 艺术趣味和价值观念，由此也导致在鉴赏 的对象 内容和形式等方面大体相似。这种一致性的存