治理教育乱收费专项工作总结-莆田教育网.docVIP

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治理教育乱收费专项工作总结-莆田教育网.doc

治理教育乱收费专项工作总结 莆田市教育局 (2008年11月18日) 治理教育乱收费工作在市委、市政府的领导下,在市治理教育乱收费局际联席会议各成员单位配合下,我局按照中央、省委和省教育工委精神,关注民生,以解决群众反映的突出问题为重点,采取措施,加大力度,标本兼治,坚持不懈地治理教育乱收费,努力营造教育发展的和谐环境,教育乱收费现象得到有效遏制。现将治理乱收费专项工作落实情况汇报如下: 一、治理教育乱收费成效 一是明确责任,加强领导。进一步明确教育主管部门责任,年初继续与县区教育行政部门签订治理教育乱收费责任书。调整充实市治理教育乱收费局制联席会议领导机构。建立由教育行政机关、纠风办牵头,监察、财政、审计、物价和文化新闻部门为成员单位的局际联席会议制度,加大综合治理力度,形成齐抓共管工作格局。按照“谁主管、谁负责”的原则,坚持把治理工作与业务工作一起部署、一起检查、一起落实,层层落实责任制,形成“一级抓一级,层层抓落实”的责任体系。二是召开会议,层层布署。年初市教育工委、市教育局召开治理教育乱收费专项工作会议,传达了党中央、中央纪委和省委、市委对治理教育乱收费的精神并布置我市治理教育乱收费工作。三是制定方案,狠抓落实。为全面深入开展规范教育收费、进一步治理教育乱收费工作,切实纠正损害群众利益的不正之风,根据《莆田市人民政府关于2008年度民主评议政风行风工作的实施意见》和《莆田市人民政府关于实行纠风工作责任制的实施意见》的有关精神,市治理教育乱收费局制联席会议制定我市2008年规范教育收费、进一步治理教育乱收费工作方案。四是充分利用各种渠道和新闻媒体,加强宣传教育,大力宣传中央治理教育乱收费的坚定决心,大力宣传国家有关教育收费政策。8月21日上午,市教育工委副书记、市教育局局长姚志平做客市政风行风热线直播间,就2008年度教育系统开展政风行风工作、招生收费、师德师风状况、严禁组织有偿补课及教师擅自校外兼课等情况向全市人民作了介绍,并对群众关心的热点、难点问题作具体的解答,接受群众的咨询和投诉。同时还接受莆田电视台《今日视线》栏目记者专访,重申了规范教育收费,进一步治理教育乱收费工作,对顶风违纪、拒不纠正违规行为的人和事进行严肃查处。五是要求全市各类学校实行“阳光收费”,严格执行收费公示制度,规范公示办法,主动接受学生、家长和社会的监督。六是进一步建立健全农村中小学预算编制制度,加强对应承担资金落实到位、分配使用情况的监督检查。在继续实施农村义务教育阶段学生免除学杂费的基础上,对城市义务教育阶段也免除学杂费,对农村义务教育阶段学生免费提供教科书和寄宿生补助生活费。七是加强监督检查。春季开学初,市治理教育乱收费局际联席会议办公室、市教育系统共组织44个检查小组,深入578所中小学、幼儿园进行教育收费情况专项检查。通过听取汇报、查看收费票据和账目、核对班生人数、暗访等方式,全面了解各学校2008年春季开学初收费情况。检查中发现的一些学校违规收费问题20个,市治理教育乱收费局际联席会议发出通报,责令其整改。今年以来,全市教育系统共立案查处教育乱收费案件5件,违纪金额14.064万元,清退14.064万元,给予党政纪处分3人。有效遏制了乱收费的势头。八是进一步加强中小学教辅材料的管理。严肃查处教辅材料出版、发行、选用工作中的违规行为,严厉打击非法出版、发行教辅材料活动,整顿规范中小学教辅材料市场秩序,严格按照省教育厅提出的组织专家评审组,每个学科每种版本向学生和家长推荐2套高质量课辅材料供学生和家长选择使用的指导意见,切实减轻学生经济和课业负担。九是进一步推动我市校务公开工作的深入开展,市校务公开工作领导小组分组织对各县区及市直各学校进行考评,并对不够规范的学校进行跟踪督查。以点带面,促进全市校务公开工作的健康发展。十是积极开展创建教育收费示范县(区)活动。按照创建教育收费规范县(区)标准,结合学期初教育工作检查,重点对“二区、二管委会”开展创建收费规范县(区)活动情况进行督促、检查。 二、存在问题 今年以来,我们的工作虽然取得了一些成效,但仍然存在不少差距,主要表现为过于侧重专项治理,从源头上防治工作还有薄弱环节;校务公开工作发展不平衡,个别学校开展校务公开工作不够规范;一些学校收费和经费管理不够规范,纠治工作还没有真正落到实处,等等。 三、下一步治理教育乱收费专项工作思路 治理教育乱收费是一项系统工程,必须坚持“惩防并举、标本兼治、统筹兼顾、突出重点”的方针,着力抓好以下三方面的工作。 (一)教育科学发展制度化 一是保障义务教育经费拨付到位。建立义务教育经费保障新制度,坚持公办学校经费来源以政府投入为主,是解决学校乱收费的治本之策。(一)是继续加强教育经费投入与管理工作的督导。教育督导机构要不断强化教育工作的“督政”机制,坚持以

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