数的认识和统计与概率总复习交流.ppt-常州.pptVIP

聚焦概率： (1)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 (2)能设计一个方案，符合指定的要求。 (3)对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 四上 等可能事件和游 戏的公平性 六上 可能性 第 二 学 段 可能性 (1)初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 (2)能够列出简单试验所有可能发生的结果。 (3)知道事件发生的可能性是有大小的。 (4)对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 二上 事件发生的确定 和不确定性 三上 初步认识可能性 的大小 第 一 学 段 不确定现象 具体目标 内容安排 学 段 内 容 聚焦概率： 估算。 数学表达。 求全、求多 题海、议错 * 小学数学毕业班总复习研讨交流 常州市局前街小学 六年级数学备课组 聚焦计算： (1)结合具体情境，体会四则运算的意义。 (2)能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。 (3)能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 (4)会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 (5)能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 (6)经历与他人交流各自算法的过程。 (7)能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 一上 加减法的意义 10以内加减法 20以内进位加 一下 20以内退位减 100以内加减法 二上 认识乘法 认识除法 表内乘除法 二下 有余数的除法 千以内数的加减法 两位数乘一位数 三上 两位数除以一位数 三位数乘一位数 同分母分数加减法 三下 三位数除以一位数 两位数乘两位数 第 一 学 段 数的运算 具体目标 内容安排 学 段 内 容 聚焦计算： (1)会口算百以内一位数乘、除两位数。 (2)能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 (3)能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 (4)探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 (5)在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 (6)会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 (7)会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 (8)在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 (9)能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 四上 三位数除以两位数 混合运算1 四下 三位数乘两位数 混合运算2 五上 小数加减乘除法 小数混合运算 五下 分数加减法 六上 分数乘除法 分数四则混合运算 化简比、求比值 第 二 学 段 数的运算 具体目标 内容安排 聚焦计算： 所占分值。（22分～29分） 聚焦计算： 所占分值。（22分～29分） 试题类型。 （1）直接写出得数。 （2）用递等式计算（怎样算简便就怎样算）。 （3）解方程。 编制特点： 在控制运算数据和运算步数的基础上，考察基本的计算法则与计算技能，选择适当的算法，合理灵活地进行计算。 聚焦计算： 聚焦计算： 聚焦计算： 聚焦认数: (1)能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 (2)认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 (3)能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 (4)结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 (5)能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。 (6)能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 一上 10以内数的认识 20以内数的认识 一下 百以内数的认识 二下 千以内数的认识 三上 万以内数的认识 分数的初步认识 三下 分数的初步认识 小数的初步认识 第 一 学 段 具体目标 内容安排 学 段 聚焦认数: (1)在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 (2)进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 (3)会比较小数、分数和百分数的大小。 (4)在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 (5)结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 (6)进一步体会数在日常生活