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第七章 理论文体 课时安排：汉语言4学时，新闻2学时 教学课型：理论课 题目：文学评论 教学目的要求： 1、掌握学术论文的概念。 2、掌握学术论文的文体特点。 3、熟悉学术论文的写作要求。 教学方式、手段：讲授 教学媒介：多媒体 教学内容： 第三节 学术论文 一、学术论文的含义 学术论文，是表述科学研究成果、论证科学观点的文章体裁。在各门学科中，凡专门讨论与研究学科领域中具有学术价值的问题，而写出的富有创造性见解的文章都称为学术论文。（《现代写作教程》董小玉主编） “学术论文，是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其他用途的书面文件。” （《中华人民共和国国家标准》GB7713—87） 学术论文是较为系统地和专门地探讨与研究各种学术的文章，不同于其他理论文章，其研究、讨论的对象为自然和社会现象，它所涉及的范围极广，宏观微观，古今中外，在辽阔的领域里分析问题，总结规律，指明方向，推动各项事业向前发展。它要站在一定的理论高度去观察和分析带有学术价值的问题，并经过反复试验或充分论证，从中得出新的发现和见解。 学术论文是建立在科学分析基础之上的，所以又称为“科学论文”、“ 科研论文”，简称“论文” ；它是需要经过充分研究才能取得成果的，所以又称“研究论文”，或“研究报告”。学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题 进行探讨的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己论证的角度、论证体系和研究成果。一般的读书笔记、心得感想、文章摘录、资料汇编，甚至一般的书评简介和综述都不能称之为“学术论文。” 学术论文是近代科学发展的产物。从表现手法上看，虽然以议论与说明为主，但与我国传统的议论文不尽相同；同时，它又异于现代的说明文，因为它的说明、记述、引用（包括图表、模型等）旨在进行科学的、严密的逻辑推导。 学术论文应有明确的观点、严禁的结构以及较浓厚的理论色彩和平实、简洁的语言风格。 二、学术论文的作用 （赵秀珍主编《科技论文写作教程》） 学术论文主要用于科学技术课题的研究和对科研成国的描述，是科学技术领域研究成果的文字体现，是进行成果推广和交流的有效手段。撰写论文是科学研究工作的最后阶段，通过论文形式将研究成果向社会发表，使之为社会公认，并付诸人类的实践。它标志着科学工作的水平；同时，学术论文还是一个人业务能力和学术水平的重要标准之一。 1．展现和保存科学成果 科学论文是探讨科学问题、描述科学研究成果的一种手段，是人类对自然现象极其规律认识的书面储存形式。人类对自然现象的认识是不断深化的，而且这种深化是永无止境的，每个时代的人都要提供自己对自然现象认识深化的成果。学术论文是以书面的形式对人类认识深化的成果进行记录和总结，是一种科学积累。它记载着广大科学研究工作者对人类的贡献，展示这科学研究的丰硕成果和已达到的学术水平，并进一步补充、丰富、扩展，增加着人类对自然现象认识深化的成果，将这种成果永久性地保存于人类的科学宝库之中，成为人类共同的精神财富。在现实生活里有些专业研究人员虽然获得了富有创造性的研究成果，却没有得到学术界的承认，在社会上没有影响。究其原因，主要是由于撰写和发表不出相应学术论文的缘故。我们不能说学术论文是反映研究成果的唯一手段，新闻报道、学术报告会等在一定程度上也能起到这种作用，但学术论文却是记录、总结、储存、传播、交流研究成果的最佳手段，是确立专业研究人员学术地位的主要标志。学术论文一旦发表，就不受时间和地域的限制，这比一篇新闻报道和一场学术报告会的收效更为广泛而深远。只要学术论文真正有价值，就可以传播到世界各地，流传千秋万代。特别是当前人类已进入信息社会，已有许多部门、单位创建的期刊网、电子杂志可以将发表的论文全文收录，可以为全世界的读者所共知、共享，成为人类共同的精神财富。 2．扩大学术交流 现代科学研究中，科学的继承性和开放性是紧密相关的，没有前人公示的科研成果，就没有现在人的研究基础，因此每个人的科研成果都要拿出来与大家交流。交流的方式是多种多样的：学术报告会、科技讲座、成果展览、图书、报刊登载、网上发表、音像材料、缩微材料等。在科学期刊上发表学术论文是是广大科学工作者的首选方式。美国哈佛大学有句名言：“不发表即死亡！”，不为人们所知晓，也就得不到学术界的承认，当然也就根本无法发挥它的社会功用。科研成果只有形成为学术论文，才能进行学术交流，并通过交流和传播，活跃学术思想，促进自然科学各专业学科的建设、发展和繁荣，促进科研成果的广泛应用，推动人类社会的进步，才能用于指导社会实践，为党和政府制定政策和决策提供依据。 3．业务水平考核 对于科技工