“谏教师十思疏”等.pdfVIP

S一，ANY…ANjl散敢言吕 责编 ：心 田 邮箱 ：fangxintian1968@sinacorn l谏‘‘教师+思疏”等l 习过程 。 — — 任德利 (山东沂南 1．教师应该懂得宽容 ，宽 学生不应当场指责 ，否则 ，他 县第一实验小学) 容适龄 阶段学生应该犯 的一一 会更加逆反。 1．只有创设一个优美而宽 切错误 。别为一些小事斤斤 10．教师是学生的一一面镜 松 的学校环境 ，让广大教职 计较 ，偶有学 生忘记擦黑板 ， 子 ．教师在学生 面前应时时 员工享有充分 的选择 自由， 教师不应大发雷霆 ，更不应 表现得精神抖擞 ，这样学生 成为一个精神 的独立者 ，才 负气延 误教学 ，这样 只会让 电会精神倍加 ，否则 ，学生也 能真正调动他们 的积极性 ， 学生觉得老师没度量 。 会萎靡不振。 让教师感受到职业 的幸福 2．笑容不用钱买 ，时常用 — — 耿 金 (云南省 宣 感。 微笑面对学生 ，这样学生会 威 市第二 中学) 2。只有那些把教育当做事 更喜欢你 1 1．“沟通从心开始”．学生 业来经营的老师 ，才会拥有 3．对学生少一点指责，多 一 的心灵 是 一 本 五 彩 斑 斓 的 高涨的T作热情 ，醉心于崇 点鼓励 。催人奋进的鼓励远 比 书，我们要慢慢解读 ，深入体 高 的教育一I：作 ，享受到教书 刺耳累赘的指责效果好得多。 会心灵火花碰撞的幸福 。 育人 的快乐。 4．多为学生 的负担考虑 ， 2．有时教育的幸福不在于 — — 朱道清 (湖北省远 别漫无 目的地布置做不完 的 名次而在于唤醒 ，当学生备 安县呜凤 中学) 作业，因为学生不只是学你这 受鼓舞而跃跃欲试时 ，就是 1．植树重在植根 ．育人重 一 科。 我 的心弦被幸福拨 动 的时 在育心。不管多么高深的理 5．要使学生喜欢你的科 目， 刻。 论和多么具体 的方法 ．如果 必须先让学生喜欢你 ，只有 3．我们发 白内心地去关心 脱离 了学生 的 “心 ”，都将 是 “爱屋”才会 “及乌”。 帮助我们 的学生 ，学生就会 徒劳无益的。 6．在课堂中．时问允许的 亲近信赖我们 ；反之 ，即使苦 2．一个只知道照本宣科的 话可 以适 当安排一些话 题给 口婆心地说教 ，学生也会无 教师 ．他可能很少犯知识性 学生讨论 ．这样既可 以训练 动于衷 。 的错误 ，可是 ，他必定会犯一 学生的发散思维 ．又可 以缓 4．在教学中。我们要时刻 个更严重 的错误 ，那就是 目 解 学 生 长期 学 习 的紧 张气 让学生感受到老师 的殷切期 中无 “人”。 氛。 望 ，亮起心 中那盏上进的灯 ， 3．我觉得 ，学生喜欢我 ， 8．教师不要太 “唯分是命”。 切不可流露 出对学生 的失望 喜欢我的语文课 ．不是 因为 别 总是把学生的是非与 自己 情绪 ，泯灭学生渴求上进的 我长得帅 ，或者管得凶 ．而是 的考评挂钩 ，不然学生会把 光芒 。