“美文进校园”活动.pdfVIP

‘‘ 美文进校园活动 江苏省特级教师，连云港市教育局教研室副主任、小学语文教研员 马建明 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，2014年的秋天，《连云港文学·校园美文》编辑部相继走 进我市的中小学。现场作文大赛、小作家与大作家的面对面交流……一幅幅动人的画面、一个个精彩的 瞬间，拉开了“美文进校园”活动的序幕。 “美文进校园”活动唤醒了同学们童年的回忆与成长的自信。“童年啊!是梦中的真，是真中的 梦，是回忆时含泪的微笑!”每当读起冰心奶奶这首绮丽的小诗，总会使我们沉浸在美好的回忆中， 重温那段难忘的时光……翻开《校园美文》杂志，她会唤醒同学们沉睡的心灵，激起同学们生命的涟 漪。“为了欢乐而出世的鸟，怎能坐在笼中歌唱?”她会鼓励同学们放开自己的手脚，抒写自己眼里的 “真”，在她的眼里，没有什么叫“不可能”，也没有什么叫“不能够”。同学们完全可以按着自己的 意愿，用想象创造出一个充满神奇和幻想的世界。 《校园美文》向同学们展开一个个熟悉而又心跳的话 题。她满怀深情地吟唱，像三月的和风，像流淌的小溪。她鼓励同学们去记录自己的生活体验，去畅谈 自己的认识感悟，去抒发自己的审美情感……《校园美文》还为同学们准备了一篇篇精美的范文。当你 读着同龄人的习作时，你便会找回一种自信，那不就是你心里想要说的话吗?她还常说： “儿童们写的 东西，可以说是天使在说话。”天啊!从来没有谁像这样呵护过同学们的话语，也从来没有谁像这样张 扬着同学们的个性! “美文进校园”活动点燃了同学们“表达”与“交流”的激情。《语文课程标准》在“实施建议” 部分着重指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创 造性表述的过程。”这里有两个关键词： “表达”与“交流”，当写作成为一种任务、一种训练时，写 作便失去了趣味。子日：“言之无文，行而不远。”“美文进校园”活动，就是通过各种活动，让同学 们去阅读美文，与作家进行对话，从而引发同学们表情达意的心理冲动，搅动积淀在学生-11,底的生活积 累，触动同学们敏感多情的心弦，使同学们产生写作上的冲动，让语言的激流宣泄出来。 “美文进校园”活动拓宽了同学们“认识世界”“认识自我”的视野。《校园美文》杂志就是引领 学生通过写作来“认识世界”“认识自我”。写作是一种自我精神性的实践活动，它与学生自我心灵活 动紧密地结合在一起，它是学生自我意识不断提升、人格建构不断完善的一个过程。“美文进校园”活 动，激励同学们表现自我，尽情地抒发自我情感，叙述亲身经历，描绘内。Ii,世界，在写作中融入自我的 感受与体验，写出来的作文烙上了同学们情感个性的印记，涂上独特心灵的色彩。 万方数据 “美文进校园”活动 作者： 马建明 作者单位： 连云港市教育局教研室 刊名： 连云港文学·校园美文 英文刊名： Lianyungang Literature 年，卷(期)： 2014(6) 引用本文格式：马建明 “美文进校园”活动[期刊论文]-连云港文学·校园美文 2014(6)