“大学语文”课程的思想政治教育定位.pdfVIP

2014年2月 思想教育研究 ●观察与思考 第2期总第233期 Studiesin Education IdeoloocM ‘‘ 张健 (北京科技大学 文法学院， 北京 100083) [摘要]2004年中央16号文件把文史哲等人文课程和加强对大学生的道德教育、人格 培养结合起来，强调了其重要意义。对“大学语文”课程所承担的思想政治教育责任的充分认 知和极大关注，已成为社会的普遍共识。要落实这一共识，就必须明确“大学语文”课程“传承文 化，培育青年学生以国家民族为己任的责任感和使命感”和“陶冶情操，提升青年学生在精神成 人过程中的人文素质”这两大思想政治教育定位。 [关键词]大学语文；思想政治教育；人文素养；课程定位 (中图分类号)G641(文献标识码)A 查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精 一、对‘大学语文”课程思想政治教育定 神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的 位的社会共识 互动；引导学生……感悟中华文明魅力，深化对祖 国的感情；充分体现语文的基础性和作为母语学 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》曾以 科的重要地位。”【41 国家规划的形式对“大学语文”课程予以明确定 鉴于此，有学者提出“语文作为一门以人文精 位，其第7部分“民族文化保护”要求：“高等学校 神为主导的人文学科，从构建和谐社会和实现中 要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。加 国梦出发，完全可以将语文的工具性和人文性结 强传统文化教学与研究基地建设，推动相关学科 合起来。”同当前，在强调语文作为母语学科的基础 发展。在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传 性的同时，突出语文“寓教于学”的思想政治教育 习传统技艺等优秀传统文化普及活动，努力提高 功能，已成为社会共识。 全民族的人文素养，树立良好社会风气。”【t怍为配 套文件，教育部高等教育司下发了《关于转发(高 二、明确“大学语文”课程思想政治教育 等学校大学语文教育改革研讨会纪要)的通知》， 定位的理论认识 建议高校结合实际，认真做好大学语文教学改革 工作。t2坦013年3月，教育部提出：“深化课程内容 近代教育实行分科教学，1952年高校院系调 改革。坚持立德树人，加强小学、中学、大学语文和 整，在专业院校的教学计划中，取消了国文类课 历史课程的整体设计和基本建设，完成大中小学 程。高校入学考试制度恢复后，针对考生大多存在 相衔接的德育课程体系建设，探索语文、历史等学 着语文基础较差的现实问题，匡亚明、苏步青、徐 科渗透思想品德教育的方式方法，挖掘各门课程 中玉等学者于1978年首倡开设“大学语文”课程， 蕴含的德育资源，整合法制教育内容，增强德育工 并在匡亚明任校长的南京大学率先实践，取得了 作针对性和实效性。”m坦013年6月，对于引领社会 很好的效果。作家徐中玉在高等教育自学考试《大 学习风尚的高考，北京市出台了框架性改革意见： 学语文》(全国组编本)的编写说明中，从国际视野 “语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考 出发阐述了《大学语文》的意义所在：“美国大学一 万方数据 2014年2月 第2期总第233