“天赐”的春天——浅谈如何激发孩子语文学习的兴趣.pdfVIP

_课堂教学与研究(文)，——————————三旦L里』坐墅生生兰一 “天赐的春天 ——浅谈如何激发孩子语文学习的兴趣 江苏省海安县孙庄镇中心小学 孙丽梅 学校每年对各个年级的学生均进行一次重组，教师也 年级的徐天赐，我一改往日补差时先补字词的做法，而是准 进行一次新的调配。新学期伊始，有同事就提醒我：“这次 备让他先喜欢上阅读。可我发现他的书太少，几乎是没有， 三年级学生中有个叫‘徐天赐’的，你町祈祷千万别碰到，那 这也与他的家庭有关：他的母亲是一外地女子，大字不识几 孩子呀，整个儿一个‘天次’——上天造人时的一次品，谁摊 个，几年前离家出走就再没回来。父亲常年在外打工。他 上谁班的整体成绩准下降一大截儿……”听了这些话，我心 与年迈的爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶只管他吃饱喝足 里有些忐忑，因为说这话的是一位经验丰富的老教师，他都 就行，其他的也无能为力。他本人也对阅读缺乏兴趣和耐 没辙儿，这孩子可想而知了。 心。但我又发现他特别喜欢听故事，于是就和他拉钩钩： 新的班级名单终于到手了，我赶紧拿在手上扫视，My “只要你这一天的表现不错，老师在放学的时候就会送一个 God，“徐天赐”j个字赫然在目!开始点名了，孩子们在响故事给你。”听了这话，他高兴得一蹦老高，此后的两个星期 亮有力的“到”声中陆续坐下了。到喊“徐天赐”时，第一声． 里，他听讲认真多了，我也遵守诺言。每天送他一个故事。 没人回答；第二声，仍没人应声。教室里开始骚动起来，东 一天，他很崇拜地对我说：“老师，你知道得可真多呀!”我不 南角的几名男生开始朝后示意：“徐天赐，徐天赐……老师 失时机地从旁边拿出一本书说：“老师这些故事也是从书中 叫你呢!”顺着他们的视线看过去，只见角落里坐着一名矮 得来的呀!你想不想看看这些书啊?”他兴奋得两眼发亮， 矮的男生，两只眼睛大而黑亮，只不过在我的注视下眼神有 高兴地说：“想!”就这样，一本，两本，三本……孩子走近了 些游移不定。他jF慌忙地把两只手从课桌底下拿上来，看 阅读。给他选择书籍时．我还注意给他选择了一些图文并 来桌子下有什么吸引了他的注意力。旁边的男生推。r他一 茂的书籍，以吸引他的眼球。现在的他养成了良好的阅读 把，他怯生生地同了我一声“到”，我向他挥了挥手，示意他 习惯。有了耐心，阅读短文的正确率提高了很多，嘴里还不 坐下了。接下来的日子里，他的表现正如前面那位老教师 时蹦出一些好阔佳句来呢! 所说的，让大家头疼不已!数学课上整个儿是云里雾里。气 二、字词过关，养成习惯 ■得数学老师唉声叹气：“天赐，天赐，还不如叫天弃呢!”我的 这个渴望母爱的孩子，在两个星期的故事时光里。和我 语文课上他不是魂游天外，就是摸手摸脚，总之是不在状 很快熟识、亲热了起来。于是当他看到字词默写本子上那 态。两节作文课下来，他最多能给你两三行字，还错词不断 一个个鲜红的叉叉时，看向我的目光由开学初的无所谓变 ……不过在第i周的时候，我突然发现英语课上的他是完 成了现在的小心翼翼和愧疚。我及时抓住孩子的这一转 全不一样的(我任教的是本班语文和英语两门学科)，简直 变，引导他养成良好的作业习惯。此后一段时间里，他的作 判若两人!游戏时他手舞足蹈，积极投入，其中的抢答环节 业与其他同学是分开布置的，少一点，再少一点，自觉完成 他频频获胜!讲课时，他两眼又大又圆，紧盯黑板，单词检 了，就可以获得奖励：有时是一个小拥抱，有时是一块糖，有 测他接连得了几个一百分。其他老师听了，都跟他开玩笑 时是一个玩具……渐渐地，孩子的作业按时完成了，默写本 说：“徐天赐啊，你反正语文学不会，干脆别学。就学英语。 上的红叉叉也相应地减少了，我看在眼里，喜在心上。 赶明儿出同得了。”他听了嘿嘿地笑着：“我喜欢英