高职教育校企合作模式探析.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2011年第16期 JoumalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．162011 刘玉新 摘要 ：我 国的高职教育具有着 “排他性”、“非竞争性”和 “外部性”，因此应与企业进行合作 ，促进学校 的发展和企业的进 步 对我 国高职教育中校企合作模式进行 了说 明和分析 ，籀出我国校企合作 中存在的弊端并且提 出解决方法。 关键词 ：高职 ；教育：学校 ；企业 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1999(2叭1)16-0203-02 作者简介 ：刘玉新 (1967一)。湖北人 ，南通纺织职业技术学院(江苏南通 226007)教务处教师。 收稿 日期 ：2011-06-02 我国对学校与企业 的合作办学取得 了显著的效 企业进行严格 的监督和管理 ．一切以学生的利益为出 果，一方面促进了学生实际操作能力的提高 ，另一方 发点，只有这样才能够促进高职教育进行新的发展， 面 。为企业输送了高水平的人才 ，促进了经济和社会 走高效的高职教育发展之路 。 的发展。在下面我将对我 国校企合作的模式进行具体 二、合作模式分析 的分析。 高职院校要进行跨越式发展存在许多弊端和问 一 、 高职教育需要企业合作 题，如资金短缺、效率低下等，同时高职院校的教育由 高职教育注重培养学生的实践动手能力和操作 具有着排他性。因此 ．在政府参与前提下 。行高职院校 技术 ．属于高等教育的组成部分 。政府为弥补市场不 与企业的合作采取怎样模式?其模式具有什么特点? 足而提供非排他性和非竞争性的公共产品 非排他性 第一，学校中心．企业配合模式。“学校中心，企业 指的是当一个人消费一种产 品时不能够排除其他人 配合”模式即高职学校在学生培养方面起主要作用 ， 也消费这 中产品 非竞争性指的是当增加一个人或者 而企业在学生的培养 中辅助配合作用 学校主要负责 减少一个人消费这种公共产品的时候都不回增加或 学生在校期间的理论教学，负责学生的生活指导。而 者减少这种公共产 品的生产成本 正是 因为公共产品 企业则可 以通过与学校合作的方式为学生提供实践 具有非排他性和非竞争性的特点，所 以在公共产品的 和实习的基地 ，同时。也能够使企业在学生 中挑选 出 使用方面就存在着 搭“便车”的现象，即消费者愿意消 人才为其以后的发展服务 。这是实践方面的辅助 ．除 费这种公共产 品．但不愿意为这种消费付出代价 。造 此之外 ．企业还可 以通过奖学金等方式对学校 中的优 成了市场提供公共产品的失灵 ．因此具有非排他性和 秀学生和教师提供奖学金和奖教金 ．促进学校教学水 非竞争性的产品应该 由政府免费进行提供 但是 ．对 平 的提高 于高职教育来说显然具有着排他性 。因此 。高职教育 第二．企业联合培养模式。校和企业还可以采取 可以收费或者可以通过市场来进行提供 企业通过收 联合培养学生的办学模式．通过这种办学方式可 以使 取学费盈利办学。但是 ．高职教育又存在着另外两个 得学校 的办学中吸收到企业 中高效率和以顾客至上 重要的特点．即非竞争性和外部性 ．即当增加 1名学 的管理理念 。这与学校中心。企业的配合模式不同，企 生进入高职学校进行学习对高职教育的生产成本的 业与学校之间的关系不是 中心与配合的关系