高职高专英语教学现状及应对策略.pdfVIP

教学改革 高职高专英语教学现状及应对策略 高职高专英语教学现状及应对策略 关 　姗 (陕西青年职业学院　陕西西安 　7 10068) 【摘 　要 】　高职高专英语教学存在如教学思想落后 、教学方法单调 、学生能力参差不齐 、考试体系不够完善等问题 。改革的措施主要是 突出高等职业教育职业化 、技术化 、大众化的特点 ,教学方式方法应由单一向多元化的转变 ,建立科学的评价 、考试体系 。 【关键词 】　高职高专 ;英语教学 ;指导思想 ;多元化 ;考试体系 　　近年来 ,我国高等职业教育持续 、健康 、快速发展 ,独立设置的高职 一 ,为了防止英语水平存在两级分化现象 ,英语教学适当采取分级教学 高专院校数量和招生人数也有了显著增加 。随着 2 1世纪教育、文化 、 很有必要 ,这有利于师生双方的因材施教 。当然分级教学的目的性应 科技的发展 、社会的进步及中国加入 W TO ,我国对同时拥有专业特长及 使全体学生明白,分级教学的前提是要经过入学测试和综合考核把学 能够熟练运用英语的人才的需求量越来越高大 , 因此 ,英语课一直作为 生的能力定为 A、B 或 C级 ,然后根据不同等级选用不同教材 ,适当调整 教学重点 ,在各类院校属于公共必修课 。 教学计划 ,适当改变考试模式 ,当然我们的教学 目的是让我们的教学做 然而 ,正是随着全国高职院校纷纷扩大办学规模 ,广泛吸纳生源 , 到因材施教 ,我们的学生能够学有所成 。 导致学生整体素质有所下降 ,对英语学习缺乏兴趣或是学习方法不得 4、培养学生终身学习英语的能力 。由于大学课堂教学的时间及内 当 ,致使英语学习虽时效长 ,花费大 , 投入高 , 却不能学以致用 。那么 , 容都非常有限 ,而教学内容又层出不穷 ,所以培养学生 自主学习英语 、 如何使高职英语教学尽快地适应新形势 ,调整和改进教学思路 、帮助学 终身学习英语的能力非常重要 。当今的大学生要求要独立地 、主动地 、 生树立学英语的信心 ,提高他们的英语运用能力是我们必须面对而又 创新地学习语言 。世界在变 ,语言也在变 ,要求学生要树立正确的终身 亟待解决的问题 。 教育、终身学习的理念 。当然教师也要确立终身教育的理念 ,成为终身 一、陈旧的教学指导思想有待革新 学习的模范 。所以在教学过程中培养学生的自主学习能力尤其重要 。 目前我国高职院校的培养模式和 目标重在培养操作型和应用型人 高等教育要构建终身教育体系 。培养出来的学生既要有接受知识的能 才 。英语 ,作为一种交际工具 ,决定了上好英语课的指导思想必须是以 力又要有获取知识 、更新知识的能力 ,更要有创新实践的能力 。 交际为主 ,强调教学互动 。因此高职英语教学必须以培养学生英语交 5、创新教学手段 ,丰富第二课堂 。高职英语教学应多使用高科技 流应用能力为中心目标 。然而 ,在我国高职英语的实际教学过程中,是 如校园网络 、计算机多媒体 、校广播台等现代化教学手段 。建设校园网 否能够严格落实执行这种正确的教学思想 ,现实情况并不乐观 , 因为它 络 ,使现代化教育技术进入课堂教学 , 是高职院校教学改革的重要一 ( ) 与多年形成的传统的英语教学思想 以考试为导向 格格不入 。高职英 环 。校园广播 、英语调频台给高职学生一个充分展示 自我的舞台。校 语教学要贯彻其宗旨和获得真正意义上的成功 ,有必要对外语教学从 园英语角、英语演讲比赛 、英语讲座 、各类英语俱乐部及播放各类英文 指导思想、性质 、特点到具体方法加以重新认识和彻底改造 ,从大学新 影片等等 ,这些一方面丰富了学生的业余生活 ,另一方面大大提高了