社会主义核心价值观融入高中班团活动的对策.pdfVIP

和谐教育研究 2015年 第27期 读写算 说，通过设置一定的语言训练内容，对于幼儿进行语言的学习和 是全社会的责任和义务。让我们大家一起努力，为孩子们创造一 语言的消化，往往能够起到事半功倍的效果。对于幼儿进行语言 切机会，让孩子们无拘无束地表达、交流、争论，满足幼儿“说”的 训练不仅需要引导而且还需要在日常的学习过程中，刻意地来进 愿望，从而为提高全民族的语言表达能力做出积极的贡献。 行模仿和设置。要通过一定的情境来对于幼儿的语言环境进行规 划和设置，这样才能够起到提升幼儿语言表达能力的效果。引导 参考文献： 幼儿进行语言训练最为关键的因素在与选材，只有将那些熟练应 [1]郭咏梅.幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略[J].学前教育 用的语言内容应用到幼儿的语言训练当中，才能够有效提升和促 研究.2010(05). 进幼儿语言的真实效果。在日常的教学活动中，教师可以通过游 [2]许桂花.浅谈如何提高幼儿语言运用能力[J].中国校外教育.2010(03). 戏、语言教学、谈话活动的形式，让学生亲身体会到幼儿语言学习 [3]施丽群.在交往中发展幼儿语言能力[J].佳木斯教育学院学报. 的乐趣，让这些幼儿能够在不知不觉中得到进一步提升语言应用 2009(03). 的能力，从而更好地促进幼儿知识的进一步完善。 [4]黎红.丰富语言教育活动,促进幼儿语言发展[J].基础教育研究. 总之，发展幼儿的语言表达能力，是幼儿自身成长的需要，也 2002(S1). 社会主义核心价值观融入高中班团活动的对策 张倩瑜 （贵州省铜仁市第一中学 554300） 学 党的十八大首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公 和完善理论知识。社会主义核心价值观绝不仅仅只是停留在理论 正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义 层面，更重要的是在实践中践行和发展。 核心价值观的组成。社会主义核心价值观融入高中班团活动从根 三、推进班级文化建设,培育社会主义核心价值观融入高中班 本上有利于高中生对社会主义核心价值观的理解和树立，有利于 团活动的文化阵地 促进高中生在大力弘扬中国梦的时代契机下，深刻理解社会主义 班级文化即“班级群体文化”，班级成员的言行倾向、班级人 核心价值观，在完善自身，提升个人综合素养的同时，更好的推动 际环境、班级风气等为其主体标识。推进班级文化建设，有利于社 社会主义核心价值观融入高中班团活动获得成效，只有把社会主 会主义核心价值观教育情境化、具体化，寓教于乐，从而推动有共 义核心价值观融入班团活动，将理论与实践相结合，才能真正推 同奋斗目标的、具有高度凝聚力的班集体形成。青少年情感丰富 动高中生成为社会主义的建设者和合格接班人。 而热烈，极易影响他们正确价值观的确立，要充分发挥情感在班 一、依托主题班会活动，夯实社会主义核心价值观融入高中 团文化建设过程中的作用，将情感体验作为主题教育的重点，让 班团活动的活动阵地 班团活动传达的教育思想有着情感的温度和力量，班团活动只有 主题班会是指围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学 注入情感，才能帮助班级文化的形成，才能有效践行社会主义核 习积极性、心理健康性教育的一种省时高效的教学形式。教育需 心价值观。同时，要充分把握以人为本的理念，在班团活动中淡化 要用多种形式来互补进行，而主题班会就是一项重要的实践活 教师的权威角色意识，将教育引导与尊重理解结合起来，挖掘学 动。组织得当的主题班会，能对学生价值观塑造产生深刻影响，同 生在班团文化建设中蕴藏的积极向上的思想精神，在尊重差异的 时也能促进班级学生的团结。 基础上用社会主义核心价值观引领班团文化建设。推进班级文化 主题班会形式多样，主要有：报告会，演讲会，讨论会，辩论 建设,培育社会主义核心价值观融入高中班团活动的文化阵地，以 会，时事政治学习会，学习经验交流会，知识抢答赛等。也可以是 社会主义核心价值观引领学生价值观教育,坚持全过程育人、全方