论社会主义核心价值体系融入国民教育.pdf

第 26卷 第 5期 重庆广播 电视大学学报 VOI．26 NO．5 2014年 10月 JournalofChongqingRadioTVUniversity Oct．2014 doi：l0．3969j／．issn．1008--6382．20105．002 论社会主义核心价值体系融人国民教育 伍 志燕 (贵州师范大学 历史与政治学院，贵州 贵阳 550001) 摘要：社会主义核心价值体系融人国民教育是当前一项重要的战略任务。把社会主义核心价值体系融入国 民教育，转化为广大师生的自觉追求，需要从四个方面人手：一是更新教育观念 ，夯实社会主义核心价值体系理论 基础 ；二是调节内在情感转化过程 ，增强师生理想信念 ；三是丰富实践途径，提高师生践行社会主义核心价值体系 的自觉性；四是加强社会主义核心价值体系融人国民教育的保障机制建设。 关键词 ：社会主义核心价值体系；国民教育；理论；践行；保障机制 中图分类号：C416 文献标识码：A 文章编号：1008-6382(2014)05-0009--04 党中央多次强调社会主义核心价值体系融入国 脑，内化为广大师生的思想观念及道德品质，转变为师 民教育的重要性和必要性。党的十七大报告指出：“切 生认识世界和改造世界的思想武器，首先要抓好理论 实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明 学习这个基础。实践作为主体与客体之间双向对象化 建设全过程 ，转化为人民的 自觉追求 。”[13党的十八大 过程，蕴含着不可分割的两个方面：“一是人类按照世 报告强调：要“深入开展社会主义核心价值体系学习教 界的本来面目去认识和改造世界 (包括人自身)的过 育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会 程．即追求真理的过程：二是人类按照 自己的利益、需 共识 。”_2尽管国家和教育主管部门非常重视在广大师 要 、目的去认识和改造世界的过程 ，即实现价值的过 生中开展社会主义核心价值体系学习教育，但从现实 程。”_3学习宣传社会主义核心价值体系，实际上就是 情况来看，效果尚不显著，甚至还有部分人对社会主义 要将追求真理和实现价值紧密结合起来。 核心价值体系知之甚少，或知而不信，或信而不行。因 1．阐明社会主义核心价值体系融入国民教育的 此，探讨如何把社会主义核心价值体系融入国民教育， 重要性 使之转化为广大师生的自觉追求和信念，具有十分重 党 的十六届六中全会提出建设社会主义核心价 要的理论和现实意义。 值体系战略，阐明了我们国家和民族的共同理想和共 一 、 更新教育观念 。夯实社会主义核心价值体系 同思想基础。当前，我国正处于社会结构调整和经济转 理论基础 轨的关键时期，在社会结构调整和经济转轨的过程中， 把社会主义核心价值体系真正植根于师生的头 各种社会矛盾突兀。比如，经济利益主体分化导致不同 收稿 日期 ：2014-08—08 基金项 目：国家社会科学基金项 目2011年度一般项 目马“克思主义意识形态理论与当代中国意识形态建设研究”(11BK058)。 作者简介：伍志燕(1975一)，男，湖南东安人，贵州师范大学教授，哲学博士，主要从事马克恩主义理论与实践研究。 9 利益主体之间存在价值取向的差异；改革开放后各种 动，可以使得原本沉寂呆板的理论讲授和宣传 ，变得活 社会思潮与文化在交融与碰撞过程中的分庭对抗 ：西 跃生动、丰富多彩，有利于加深对社会主义核心价值