计算机基础教学的现状及改革.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第 2期 计算机基础教学的现状及改革 张 虎 宋杰英 河北地质职工大学 【摘 要 】计算机基础教育在推动计算机知识的普及中发挥了重要的作用，不仅促进了计算机技术的推广和应用，还为 人才市场的服务起到了积极的推波助澜的作用。 【关键词 】计算机 基础教学 改革 研究 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674—4810(2015)02—0090—01 一 计算机基础教学的现状 好理论联系实际，这样才能照顾不同层次的学生。 21世纪是计算机网络化的新时代，计算机基础作为一 3．计算机理论和实践相结合 门工具性的学科，为学生学习多学科的知识提供了强有力的 计算机基础教学的改革应该倡导的精讲和实战相结合 辅助作用，由此可以看出，计算机的基础教育是不言而喻的。 的教学方针，精“讲”是传授出计算机基础的基本的知识点 随着计算机技术的发展和更新换代，计算机基础课程的教学 和精髓， “实战”是学生可以有计戈0、有 目标地进行实际的 研究水平也越来越高，而这门学科的教程所采用的教材比较 专业操作。计算机基础教学的改革就是要做好理论联系实 陈旧，已经不能适应学生的需求和社会的发展，计算机基础 践，做到专业知识和学生的能力相结合，把学生专业计算机 教学的改革势在必行。 能力的提高，贯穿于计算机基础教学的全过程之中，保证学 1．计算机基础教学已跌入了应试教学的泥潭 生具有很强的专业操作的能力。 学校对于计算机基础教学的工作，已经演变成单一追求 4．改革计算机教学的方式 计算机考试合格的工具，只要学生顺利拿到计算机等级证 计算机这门学科与其他学科相比，具有知识更新速度快、 书，其他的往往是可以忽略不计的。 操作性较强的特点，如果计算机基础教育只是重视知识的传 2．理论和实际操作相脱节 授，不重视学生技能的提高，学生就缺乏灵活运用计算机的 计算机基础课程是一门理论联系实际的专业课程，理论 能力，所以计算机基础教学的改革需要以学生的认知为目标， 的专业知识和实践的专业操作是相辅相成的，理论是基础， 充分地调动起学生的积极陛和主动性，从而提高学习质量，使 实践是手段。计算机的应用是最终 目的，很多学生存在这种 其具备一定的可持续发展的能力。教学活动应以计算机基础教 情形，理论知识可以听懂，可是一到实践操作的时候就不知 学的开放式为标准，培养学生敢提问题和会提问题的能力，通 所措，缺乏举一反三的能力，无法适应对计算机应用的需求。 过计算机专业的课堂教学，让学生获得专业的计算机知识， 3．教学 内容脱离实际 同时也培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问 计算机的教学内容无法跟上时代的步伐，让大部分学生 题的能力，把他们培养成具有创新能力的专业人才。 对计算机的基础教学工作缺乏应有的兴趣，计算机的基础教 5．加强专业师资力量的建设 学工作存在着就事论事的现象，只是单纯地教会学生如何进行 计算机基础教学作为一门非常重要的基础课程，就要严 简单的操作，往往忽略了学生对于计算机专业能力和技巧的培 格控制授课教师的师资力量，授课教师应具有丰富的专业知 养，也没有很好地激发学生解决问题的强烈愿望，科学合理地 识和相关的教学经验，所以说高素质的师资队伍建设是计算 运用好计算机，造成学生学习计算机很大的困惑，觉得 自己 机基础教育改革的关键性问题，教师之间应该定期进行专业 没有学习到专业的知识，挫伤了学生学习计算机的积极性。