【优质】归园田居公开课教案+ppt.pptVIP

写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、?舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。?? 性本爱丘山（本性） 守拙归园田（固守节操） 热爱田园生活 * 无尘杂 有余闲 返自然 自由 安逸 独立 心灵的港湾：田园?  题眼：归 归 2、从何而归？ 1、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 三：悟美情 归 恋 厌 弃 田园： 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 官场： 尘网 樊笼 清新、恬静 自然、幽美 归 园 田 居 恋 归 黑暗 * 进不入以离尤兮， 退将复修吾初服。 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 ——《离骚》 屈原 * * * * * * * * 【知识和技能】反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方 法，充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光。 【过程与方法】把握意象，感受意境，从而体会诗中的 情感。 【情感态度价值观】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污的精 教学目标 一：赏美图 世外桃源 “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷” “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻．其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。” ——《桃花源记》 陶渊明 名： 字： 自号： 私谥： 开创了田园诗体，为古典诗歌开创了一个新境界。 元亮 潜 “五柳先生” 靖节先生 东晋隐逸诗人 【归园田居】 陶渊明 二：诵美诗 1、音读：明音义 请同学们自由诵读，读准字音，明白诗义。（早自习时已完成。） 2、意读：析意境 方宅、草屋、榆柳、桃李、 村子、炊烟、狗吠、鸡鸣 清新、自然、恬静、幽美 意象： 意境： “归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？ 归 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 艺术技巧： 近景 远景 静 动 以动衬静 白描 方宅、草屋 榆柳、桃李 村子、炊烟 狗吠、鸡鸣 白描： 用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。是与 相对的一种表现手法。 细节描写 一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹刺去。 -----------《故乡》 高考连线： 读下面一首小令，思考： 作者选取了哪些意象用什么手法营造了怎样的意境？ 天净沙 · 秋思 断肠人在天涯 夕阳西下 古道西风瘦马 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦 枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、 人家、古道、西风、 瘦马、夕阳 萧瑟、凄凉 白描、以乐景衬哀情 意象： 手法： 意境： 3、情读：懂真情 田园风光 热爱之情 “尘网 、 樊笼” 对官场生活的厌恶 官场生活 比喻 * * * * *