CDIO理念下工程管理人才培养模式研究.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第2O卷第3期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININsTrrIm0NSOFHIGHERLEARNING Vo1．20No．32011 CDIO理念下工程管理人才培养 模式研究 余健俊，申 玲 (南京工业大学 土木工程学院，江苏 南京 210009) 摘要：文中首先介绍了CDIO的有关理念，并分析CDIO理念对人才培养模式的要求，在此基础上详细阐述了 南京工业大学基于CDIO理念的工程管理人才培养模式，尤其对工程管理专业的课程体系设置进行了深入 分析 ，以期对相关领域的理论研 究和 实践应用起指导作用。 关键词：CDIO；工程管理；培养模式 中图分类号 ：F407．9；C961 文献标志码：A 文章编号 ：1005—2909(2011)03-0044-05 近年来，随着经济全球化、市场化、信息化的加快，对专业工程人才的培养提 出了新的要求，培养创新型的工程科技和管理人才 ，是当前国内外高等工程教育 改革的焦点问题之一。CDIO教育模式是国外关于工程教育模式改革的一个重 要成果，已成为国际工程教育改革的一个方向，树立 CDIO“教、学、做”三位一体 的新理念，在理论和实践两个方面加强探索，构建富有成效的创新教育新模式是 现今各个学校培养复合创新型人才 的关键所在。 工程管理专业作为理论和实践紧密结合的复合型专业 ，其培养的学生要求 具有理论和实践的综合应用能力。中国建筑业激烈的市场竞争要求从业人员既 要精通技术，又要具有较强的工程管理能力，这为高校的人才培养体系改革指明 了方向——必须满足市场对人才规格的要求。因此，只有借鉴 CDIO的工程教 育培养模式，不断改革和创新，才能培养出符合现代工程建设需要，熟悉国际竞 争环境，具有较强能力的高素质国际化工程管理人才 。 一 、 CDIO工程教育模式的内涵 在新经济时代 ，对专业工程人才不仅要求其掌握 日益增加的专业知识和技 能，还要具备良好的团队协作能力、系统思考能力以及高效的沟通能力。为了迎 接新时代对工程教育的新挑战，满足全球经济一体化对工程人员素质的新要求， 在继承和发展欧美80年代工程教育改革理念的基础上，2000年 10月，由美国 麻省理工学院和瑞典皇家理工学院等4所大学组成的工程教育改革研究团队提 出了全新的CDIO (Conceiving--Designing--Implementing--Operation)理念 ，即构 思一设计一实现一运行，是 以能力培养为 目标的工程教育理念 ，并于2004年成 收稿 日期：2011—03—23 作者简介：佘健俊 (1975一)，男，南京工业大学土木学院工程管理系副主任 ，讲师，博士生，主要从事工程 项 目管理、建设工程投融资管理、建设工程可持续发展研究，(E—mail)sh~jl016@126．eom。 余健俊，等 CDIO理念下工程管理人才培养模式研究 45 立了CDIO国际合作组织。CDIO模式强调综合 力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工 创新能力、与社会大环境的协调发展，同时更关注 程系统能力4个层面，大纲要求 以综合的培养方式 工程实践 ，加强培养学生的实践能力。CDIO工程