华中科技大学基础医学实验教学示范中心：教学改革的实体，创新人才培养的基地.pdfVIP

·96· DOI：10．3969／J．ISSN．1008—7249．2010．s2．050 华中科技大学基础医学实验教学示范中心：教学改革的实体， 创新人才培养的基地 晏汉姣， 李 和， 吴雄文 (华中科技大学同济医学院基础医学院，武汉430030) 摘要： 加强多学科实验内容融合，构建新的实验教学体系，培养学生综合应用多学科知识的能力。坚持基本实验技能训练 与科研训练相结合，以科研促进教学，提高学生实践能力和创新能力。基础医学实验教学示范中心不仅是资源共享的载体， 而且是实施教学改革的实体。 关键词：实验教学；示范中心；教学改革；华中科技大学 中图分类号：C,642．0文献标志码：A 文章编号： 1008—7249(2010)s2—0096—03 华中科技大学基础医学实验教学中心(简称中 分子生物学、医学遗传学、医学免疫学和神经生物学 心)由人体解剖学、形态学、机能学、细胞分子生物 课程实验为细胞分子生物学实验。通过交叉融合， 学4个中心实验室和1个学生科研创新基地组成。 在机能学实验课程和细胞分子生物学实验课程中形 2001年将基础医学14门课程实验室整合为4个综成了基础性、综合性、设计性的分层次实验教学内 合性中心实验室。学生科研创新基地包含形态学、 容‘1—4|。 机能学和细胞与分子生物学3个学生科研平台。本 为了适应基础医学教育发展趋势，遵循从宏观 到微观、从形态到机能、从正常到异常、从疾病到药 中心在2002年1月湖北省双基实验室评估中被评 为合格实验室，分别在2006年、2007年被评为湖北物治疗的原则，注重知识的系统性，近一年来，我们 省、国家实验教学示范中心建设单位，并在2008年开始了“以器官、系统为中心”的课程体系改革探 4月初教育部组织的医学专业试认证中获得了国内 索，将现有的基础医学课程整合为导论、系统和贯通 外专家的一致好评。 3大模块，在导论模块中，实验课主要包括基本操作 中心以学科为依托，以人才培养为主线，确立以 性实验技术；在系统模块中，按系统开设有经典验证 学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展 性实验和综合性实验；在贯通模块中，以设计性实验 的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念， 和综合性实验为主。这种新的基础医学实验教学课 改变了实验教学依附理论教学的传统观念。经过多 程体系的主要特点是综合性和设计性实验比例进一 年的努力，中心在实验课程体系和教学内容的改革、 步上升，特别是增加了部分将形态学、机能学和细胞 现代实验教学手段引进与应用、实验考试方法改革、 分子生物学实验融合的大综合实验，从而更有利于 加强学生创新能力培养、资源信息化建设等方面取 培养学生综合应用多学科知识的能力。 得了可喜进展。目前，中心不仅作为资源共享的载 1．2更新实验教学内容鉴于神经科学在医学发 体，而且也是实施教学和教学改革的实体，已经成为 展中的重要地位和我院教育部重点实验室神经系统 培养创新人才的重要基地。 重大疾病实验室的科研优势，在本科生中开设了 “大鼠脑缺血动物模型长时程增强(LTP)改变及药 1 大力加强实验教学体系与内容改革，提高实验教 物干预”，使实验教学从单纯的理论验证和基本操 学质量 作训练提高到理论知识的综合应用和实验技能的有 机结合，也体现了教学与科研相结合。 1．1 改革实验教学课程体系 我们按照注重学生 在长学制学生中开设了融合形态学、机能学和 实验基本知识、基本方法和基本技术的系统训练，注 细胞分子生物学的大综合实验“细胞凋亡的诱导及 重整合不同学科的实验内容，整合生理学、病理生理 其基因、分子与细胞水平的检测”。通过开