符合内蒙古科技大学特色的大学物理实验课管理.pdfVIP

272 2012年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 符合内蒙古科技大学特色的大学物理实验课管理 李颖杨友松 (内蒙古科技大数理与生物工程学院，014010) 摘要实现大学物理实验课的科学管理，需要首先了解实验教学对象现状，总结教学 中出现的主要问题，有针对性地制定大学物理实验教学成绩评定规则及学生实 验守则． 关键词大学物理实验；学生；科学管理 大学物理实验作为一门公共必修课，我校现有42个本科专业，95个班级的理工科同学开设这 门课程，共有4000多人上课．现阶段我们采用单双周进行排课，由于每个同学一学期要完成8个 实验，所以共需十六周实验时间，每周一到周五下午和晚上开课．实验课采用分组制教学，每组 20个同学对应20套实验仪器，每次有8或lO组同学同时上课．作为-tJ重要的公共必修课，面 对如此多的上课学生，实现大学物理实验课的科学管理至关重要． 实现大学物理实验课的科学管理，需要首先了解实验教学对象现状，总结教学中出现的主要 问题，有针对性地制定大学物理实验教学成绩评定规则及学生实验守则． 1 我校面对的实验教学对象现状 在本学期初，我们对即将开始上大学物理实验课的学生进行了问卷调查，调查发现，大部分 的同学都毕业于省级和市级重点中学，他们都有一定的物理基础，但是由于高中教学的重心放在 了高考上，所以高中阶段他们纸上做实验的比率远远多于动手实践的机会． 问卷调查还发现，绝大多数同学认为实验教师只是实验仪器的管理者或者只是副科教师，这 使同学在上实验课时，不知如何和实验教师合作，不能达到很好的实验课效果． 开设大学物理实验课的学生有我校一本、二本还有三本的学生，通过教学发现三本同学的物 理基础低于一本和二本同学的物理基础，同样的实验内容，面对不同的上课学生，必须采取不同 的教学方式才能达到理想的教学效果． 2教学中出现的主要问题 开课的4000多学生基本都是理工科学生，而且大部分都是男同学，男生活泼好动，进入实验 室后在教师上课之前已经迫不及待地开始操作，在不熟悉操作注意事项时，容易损坏实验仪器． 个别学生存在抄袭数据现象，这不仅影响学生实验学习效果，而且一旦形成不好的风气，后 果严重． 个别学生存在迟到早退现象，如不严肃处理，会影响实验教学的顺利进行． 个别学生存在无故旷课现象，在补做实验时会给实验室容量带来压力，无法实现一人一套实 验仪器． 个别学生在“五一气搿十一一假期来到时，为了回家，又不想误课，找同学替做实验． 2012年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 个别同学做完实验后不整理自己的实验仪器． 个别同学不注重实验预习，实验效果不理想． 3符合科大学生特点的内蒙古科技大学物理实验教学成绩评定规则及学生实验守则》 针对以上种种情况，经过全体教师的研究讨论，最终由主任修改确定了‘内蒙古科技大学物 理实验教学成绩评定规则及学生实验守则》如下： 1)物理实验必修课共50学时，其中误差理论课2学时，实验项目操作48学时，共3学分．学 生一共做16个实验项目，分两个学期完成． 2)物理实验每个实验项目满分为50分(其中预习10分，操作20分，实验报告20分)．学 生在一个学期内所做的实验项目经教师评定后为该生本学期实验课成绩，上报教务处．成绩不及 格者参加笔试补考确定实验成绩．笔试补考范围包括该学期所做全部实验项目内容．补考后确定 的实验成绩不得超过65分(下同)． 3)学生一个学期内缺1个实验项目，从成绩中减去10分，减分后若不及格，参加补考；在 一个学期内缺2个及以上实验项目，成绩记为零分，重修．重修补齐实验项目后，参加补考确定 成绩． 4)物理实验因固定时间、一人一组仪器操作。原则上不准请假．特殊情况请假者，须在课前打 招呼、课后交来有效请假条(持校医院及以上医院证明、学院或学工处的证明为有效)，经任课教 师同意后安排正常补做，每次只能补做一个实验．无有效假条者按缺实验项目(第3条)处理． 5)学生在实验中弄虚作假，抄袭实验数据，涂改实验分数，情节恶劣者，该实验记为零分，可 参加正常成绩评定：学生找人替做实验1次及以上者，实验成绩记为零分，须重修(第3条)处 理． 6)学生无预习进入实验室，预习成绩为零分．经认真学习且教师同意后，可继