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第二届“高校科技创新高层论坛”文集 汇集各方优势 实现合作共赢 内蒙古科技大学 摘 要：本文从产学研合作研究热潮产生的历史社会背景切入。简单梳理产 学研基本理论，结合内蒙古科技大学具体事例，对产学研相结合的发展途径和发 展趋势进行探讨。 关键词：产学研合作；实现途径；内蒙古科技大学 一个民族兴旺腾飞，离不开思想的升华；一个国家发展壮大，离不开科技的创新。当前 我国正在建设创新型国家，自主创新成为国家战略，政府倡导建立以企业为主体、产学研 相结合的技术创新体系。在此大背景下，政府、高校、企业、科研院所之间如何创造密切合 作的体系成为国家创新体系中必须深入研究的重要课题。政、产、学、研各主体在实现国家 技术创新体系的各功能中发挥着不同的作用，各具优势，并且存在着合理的相互联系机 制。其中政府的作用在于在产学研之间搭建一个合作平台，创设一种运行机制，完善一套 政策体系，形成一个创新网络体系，促进技术创新所需的各种生产要素的组合，以保证和 推进知识创造、转移、扩散过程的集约化、规模化、市场化和科学化，推动创新要素问的沟 通、合作、协调发展。在实践中。我国产学研合作进行了有意义的探索。 20世纪后期，基础研究成果产品商业化的周期缩短，促使研究与发展朝着以市场驱 动和绩效为主的方向发展。回首往昔，第一次世界大战以前，重大发明从理论到应用的周 期都在20年以上，例如，蒸汽机100年，发电机50年，电话、真空管和飞机都超过20年。 第二次世界大战以后，由于以国家规模开展科学研究，转化周期大大缩短，例如，原子弹6 年，晶体管3年，激光器1年，而高温超导体的发现几乎是理论和应用并行发展。然而，科 学有自身的发展规律，不能超越基础研究、应用研究和试验研究等的必须阶段。因为，只有 技术可以把这些选择付诸实施。因此，科学需要技术的武装才能发展，科学和技术结合能 创造出使人类得益的结构和系统。完善不同阶段的衔接，是促进科学研究成果转化的重要 手段。国家创新系统的提出，正是一种把科技和经济、教育培训、文化有机结合的理论观点 和方法。这其中，作为创新主体的企业和技术能力雄厚的公共研究机构，即产学研，被看作 是国家创新系统的核心网络，于是兴起了产学研合作研究的热潮。 38 第二届“高校科技创新高层论坛”文集 一、有关概念 在国内，人们普遍认同这样的说法，产学研中的“产”指企业，。学”指高校。“研”指科研 院所。其具体含义如下： 企业：指依《公司法》或《企业法》成立的，从事生产、流通、服务等活动的，经济上实行 独立核算的营利性法人。企业为社会提供的是产品、劳务和服务，依法取得法人资格，能对 外独立享有民事权利和承担民事义务。 高等学校：指依法成立的，在完成高级中等教育基础上实施教育的学校。包括大学、独 立设置的学院和高等专科学校，其中包括中等职业学校和成人高等学校。 科研院所：指依法成立的，根据国家社会发展过程中经济建设和科学技术进步的需 要，以进行基础研究、应用基础研究和各类技术研究开发为中心的事业法人。 其中地方高校在产学研合作模式中应该合理定位。 首先，明确任务、把握方向。教育系统有着不同于经济系统的独特的发展逻辑。大学 进行产学研合作不能以大学本色为代价，作为储存、传播、发现和创造知识的大学，其根基 是教学和科研．如果动摇了教学科研这根基，社会服务也将成为“无源之水”。进行科研合 作的根本目的是提高教学和科研水平。为此，地方高校要将“立足地方、面向地方、服务地 方”作为其办学宗旨，把人才培养、科学研究与生产实践结合起来，依托其学科、人才和智 力优势、与企业在人才培养、技术开发、技术服务、技术咨询等方面进行广泛合作，提高自 身的办学质量和科研成效，形成自身的办学特色，促进当地的社会经济发展。 其次．产学研合作教育要定位于当地产业需要。随着高等教育体制的改革．高校在获 得更大办学自主权的同时，也面临着更大的竞争压力。地方高校要想获得竞争优势，必须 结合自身实际情况，充分利用已有的办学基础和资源，认真分析当地社会经济发展需要， 不能片面求大求全，深化教育教学改革，树品牌学科，创特色教育，扩大社会影响，从而获 得自身的生存与发展空间。 二、地方高校实现产学研合作模式的途径和方法 1．地方高校走产学研结合的道路，首先做好学校内部