华北科技学院安全工程专业建设的对策研究.pdfVIP

华北科技学院安全工程 专业建设的对策研究 宋晓燕 朱锴 (华北科技学院安全工程学院，北京东燕郊101601) 摘要：本文结合华北科技学院安全工程专业建设的具体实践，分析目前专业建设中存在 的主要问题，明确了专业建设目标，从政策制定、体现教学改革特色、师资队伍建设、实验室 和实习基地建设、提高科教研水平等方面提出了专业建设的具体方案，对专业建设具有一定的 指导意义。 ．关键词：安全工程专业建设有机结合对策措施 1 引 言 华北科技学院安全工程专业的前身，原北京煤炭管理干部学院分院最早成立的专业 之一——矿井通风与安全专业，主要负责成人学历教育和煤矿现场工程技术人员的岗位培 训。自1986年以来，培养了大批矿山安全管理干部和工程技术人才。1993年，学校改制为 全国普通高等院校，同时履行中国煤矿安全技术培训中心的职能。2002年，学院成功升格 为普通全日制本科院校，安全工程专业成为第一批获得本科招生资格的专业。同时在国家 安全生产监督管理总局支持下，2005年华北科技学院成立了第一个二级学院——安全工程 学院，由著名安全专家周世宁院士亲自担任院长，师资力量、教学科研设备配置等各方面 都有了突破性的进展，突出了安全工程专业在本校的龙头地位。 当前，我国安全生产形势仍然相当严峻，社会对安全专业人才的需求日趋强烈，安全 工程专业毕业生的就业形势相当乐观，每年毕业就业率都超过90％，显示了本专业良好的 发展前景。经过20年的发展，专业教师在教学规律、办学模式、课程设置、专业方向、实 践教学等多方面做了深入探讨和大胆尝试，安全工程专业的综合办学实力不断增强，教学 质量和办学水平稳步提高，但仍然存在许多问题制约专业的发展。 2 安全工程专业建设中存在的主要问题 2．1师资队伍知识结构问题 长期以来，我校从事安全工程专业的教师多是从矿井通风与安全、采矿工程等相关专 业的教学、科研人员或技术管理人员转型而来，知识结构以行业专业技术为主，缺少安全 科学原理、现代安全管理及公共安全技术等方面的知识。教师知识结构的不全面，导致其 培养出的大学生知识结构相对片面，不能适应当前“大安全”专业的要求。 最近几年，虽然新引进一些安全工程专业的硕士和博士，但大部分仍然来自于中国矿 】10 业大学、安徽理工大学、辽宁工程技术大学等具有矿业背景的院校，师资队伍知识结构整 体没有变化。 2．2基础建设配套问题 (1)实践环节比较薄弱。目前的专业实践仍偏重于煤矿且经费偏紧，由于实践环节中 很重要的资料收集、咨询、调研等一般都是有偿服务，经费受限导致实践环节走马观花， 实习效果差。 (2)实验室建设落后于专业发展要求。目前，专业实验室中绝大多数仍是原有的矿井 通风与安全设备，缺少大量安全科学基本原理、公共安全技术测试等方面的实验设备，而 科研型试验设备则基本空白。 2．3科教研水平问题 近年来，在周世宁院士的带领下，安全工程专业的科研水平有了长足进步，相继承担 了国家自然科学基金、科技部和973攻关项目子课题，但从整体来看，安全工程专业的科 教研还处于较低水平，集中体现在以下几个方面： (1)起步晚、起点低。华北科技学院的前身是北京煤炭管理干部学院分院，其主要职 能是进行成人教育和培训，1993年改制为普通高等院校专科层次，2002年才升格为本科层 次。学院的存在背景、教学体制、任务特点和发展历史决定了安全工程专业的科研起步太 晚、起点较低。 (2)层次水平低。从目前我院的科研课题内容来看，大部分仍然是服务于行业的横向 课题，只有少数国家自然科学基金的纵向课题和国家重大安全问题课题，科研水平还处于 较低层次。 2．4教育资源问题 我院安全工程专业在教育资源问题方面受社会环境影响较大，尽管学校精心筹措，大 力扶植，但与专业建设发展要求和目标比较，教育资源不足问题仍很突出，主要表现为： 专业教师少，实习基地少，教育投入少，教学场地少，教学设备少。 3 安全工程专业建设的目标 随着2l世纪安全科学技术战略性调整，“和谐发展观”与“安全发展观”的逐步确立…， 围绕我国加入wTO后对安全工程人才的要求，华北科