临床5班 历史小剧场 剧本 《五四运动》.doc

临床5班 历史小剧场 剧本 《五四运动》 旁白：:１９１８年１１月，第一次世界大战宣告结束，帝国主义瓜分世界的角逐移到了会议桌上，1919年1月在巴黎凡尔赛宫召开了有27个国家参加的所谓“和平会议”，瓜分战败的德国，重新宰割世界。在由帝国主义大国操纵的巴黎和会上，日本竟然要求和会同意把德国在山东侵占的全部权益给日本，得到英、法的支持。 主要演员：英国代表,法国代表，日本代表，中国北洋政府代表，旁白。 旁白：北京四十余所学校的几千学生还是在12日游行示威，并向外交部提出条陈：外交部迫于压力，对这4条逐一答复：“第一当然尊重；第二已提由大会发端，英、美调停，将来仍由大会公认；还我山东，保全主权领土之目的； （建议删去，将旁白设置在第一幕开始前。） (敲桌子的声音) 第三个议题，关于中国问题。 中国：日本人理应把我们的领土和主权无条件地归还，胶州德国的旧租借地理应交还中国。日本军队撤出山东。 英：日本不应独占中国。 美：（附和英）我们应遵守“门户开放”“机会均等”的原则。 日本：那好吧，但要有条件的，中国要赎回胶济铁路！ 中：岂有此理！抢了别人的东西还要别人花钱买？天理何在！！(愤慨的语气) （建议这部分删去）旁白：１９２２年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，这个公约宣称尊重中国的主权和独立及领土与行政的完整，实际上打破了“一战”期间日本独占中国的局面，使中国又回到列强共同宰割的局面中。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。 男学生A——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性格活泼、勇敢、，口齿伶俐但有些不讲情面。 男学生B——有很深厚的爱国情感，关心国事，思想先进，性情温和、冷静、沉稳而且机智，识大体，善于观察总结和在危急中扭转劣势局面。 男学生C——出身民族资产阶级，在本剧一开始不太关心国家局势，一心以努力学习日后做官为目标，说话刻薄；后受到其他上进同学的影响，有了很大的转变，最终投入到五四爱国运动的洪流中。 报童——活泼机灵，出场时带来巴黎和会上中国外交失败的消息。穿着缀满补丁的衣服的，斜挎着一个帆布小包，里面装着报纸。 巡警A ——身穿巡警服装，手持警棍，腰挎手枪，是北洋反动政府派出镇压学生运动的。 其他学生若干 开场 报童：（从右边小步跑上，手中挥舞着一份报纸，包里还揣着几份，边跑边喊）晨报！晨报！新出的晨报喂！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！快来看报诶！ 男生A：（听到报童的吆喝声，面向台前，一惊，转头看向男生B）我去买份报纸来！（风风火火的向校门外跑去，冲着报童大喊）卖报的，等一下！ 报童：（听见喊声停下脚步，看见男生A跑过来，脏兮兮的小脸上露出兴奋地笑容）先生 您要买报吗？ 男生A：是的。给我一份晨报。 男生A匆匆的从口袋里数出几个钢板儿放到报童手里。报童把手里的报纸递给他，他一把抢过，匆匆看了几眼，转头向教室里冲去。报童把钱仔细放进口袋，又蹦又跳的继续向舞台左侧走去，边走边喊） 报童：晨报！晨报！新出的晨报喂！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！洋人要把青岛划给小日本儿嘞！快来看报诶！（左下） （男生A走到门口，忍不住又停下脚步仔细翻看了一下，眉头紧锁，疾步走进教室） 男生A：（边走向讲台边大声说）B，D！快来看！这该死的巴黎和会，他们竟然暗箱操作，要把刚刚从德国人手里解救出来的胶州半岛以及那些原本属于德国的权利全部都划给日本！更可恶的是，曹、陆、章这三个卖国贼，竟然秘密授意我国与会代表，让他们在和约书上签字！ 男生B：（惊怒的）什么？！ 男生D、E：（惊怒的）怎么会这样？！ 男生B把书合上站起，与男生DE一起快步向讲台走去；男生C周围的同学纷纷快速站起，惊讶看向讲台的方向，向讲台的方向迈了一两步；男生C听过男生A的话一惊，转头看向讲台。男生B等三人走到男生A旁边，B接过A递给他的报纸，DE把头凑过去） 男生B：（读报纸）……据本报记者今晨从巴黎发来的回电，巴黎和会上发生了令人惊怒的转变，我国外交失败了！和会上，作为“战胜国”之一，我国派出的代表团向和会提出了几项合情合理的要求：取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”；并归还在这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益，但是在这几天的会议中，操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求，公开与日勾结，视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾，竟企图将德国在山东的各种特权，直接转让给日本！我国代表据理力争，被日本的代表狡诈辩驳过去；但至于日本强加在中国头上的“二十一条”，又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。而另一方面，有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让：“对山东问题，不