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维普资讯 第 18卷专辑 四川文理学院学报 (教育教学研究专辑) 2008年O6月 Vo1．18专辑 SichuanUniversityofArtsandScienceJournal Jun．2008 例析议论文教学 单 云玉 (达县中学，四川 达县 635000) 【摘 要】指导学生写议论文，要着力培养其透析事理的能力；要先确定主题，再确定标题；要围绕主题 选择组织材料；要对材料意义深入探析；对多则材料要探究个性、共性；深入发掘材料是正确使用材料的前 提。正确使用材料是突出主题的前提；要正确评析材料，要做到深入浅出。 关【键词】议论文；教学指导；合作；训练 【中图分类号】G633．3 【文献标识码】A 【文章编号】1008-4886(2008)专辑一0078—02 纵观近年的高考作文，材料作文唱主角。其基本要求 b．坚定信念 。必达 目的——信念 ·目的 是根据材料信息。在规定的话题之内写作，且文体不限。 c．追求不同，结果各异——追求 ·结果 对此不能片面地认为可以不依照文体进行教学训练。文 d．短期效益与长效发展——兼顾 (科学发展) 体不限。只是提供考生发挥其写作长处的方便，不等于不 顺便启发学生：这里面包含构思技巧，即先确立主题， 按文体写作。仅此而已。而写作的根在生活。生活是写作 再确立标题；先确立中心，后选择文体、材料，进而构思写 之源。感受生活，不能蜻蜓点水，走马观花，浅尝辄止，而 作。 必须像层层剥蚕那样，步步深化，感其情，悟其理。 链接哪些材料?可指导学生从平时积累的素材中认 刘勰在 《论说》中说：“论也者，弥纶群言，而精研一理 真选择并精心组织。 者也。”指导中学生练习写作议论文。最能培养他们的个性 如：夸父追 日 闻鸡起舞 面壁十年 和胆识。常言说，站得高，就能看得远。教师指导写作，应 老骥伏枥 愚公移山 跬步千里 有至高点。教学中要注意：随意性大了，容易使学生步入 精诚所至。金石为开 误区。学生 自主学习的品质培养固然重要，但当老师参与 数风流人物 ．还看今朝 共同探究、合作学习时，会使学生的学习品质发展更健康、 星星之火．可以燎原 更全面。社会复杂纷纭，人生百态。要着力培养学生透析 又如：叶公好龙 小猫钓鱼 事理的能力。要指导观察，要帮助积累，要示范引用、鉴 水中捞月 负薪救火 有始无终 别、使用材料。力达 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 剜肉补疮 虎头蛇尾 要用爱心呼唤、扶持学生写作，要将心的律动化作泉水去 与其临渊慕鱼，不如退而结网 濡染学生写作。教学 目的是为了让学生 “通其变”，能去 怎样鉴别使用材料?要指导学生明确：一则材料 (故 粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，透过现象看本质， 事或名言)，其含义深刻，并且意蕴多维；而当多则材料综 拨开乌云见晴天，使之认识加深。 合使用，形成链式时，这就要注意材料间的联系，对材料做 认真细致的个性与共性探究。况且，--N材料，含义有深 有浅，感情有褒有贬，用得恰当，就鲜活，用得不慎，就僵 中学生写作缺什么?缺识别材料的能力，缺组织论辩 死 。 的能力。本文拟以话题作文为例，谈谈议论文教学的指导 如何