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德育 2 0 1 0. 0 8 （中旬刊） 小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重 马克俊 （临潭县教育督导室 甘肃·临潭 747500） 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2010）23- 038- 02 摘 要 德育教育是基础教育的重要组成部分，而习惯 维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤 养成教育对于学生的品德至关重要，因此，习惯养成教育在 其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。这要求上课专 德育教育中有着独特的位置。小学阶段正值一个人行为习惯 心听讲，认真思考，积极发言，善于发现，大胆发表自己的见 和品德塑造的启蒙阶段，也是教育效果最有效、影响最深远 解，对不懂的问题要主动向教师请教。 的阶段，本文重点探讨小学德育教育中的习惯养成教育。 2.1.3 敢于提问的习惯 关键词 小学德育 习惯养成教育 重中之重 “提出一个问题比解决一个问题更重要。”能提出问题 是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培 在基础教育的小学阶段，少年儿童正处于一种最积极 养学生提出问题的习惯。这需要小学生要勤于思考，敢于质 的准备和接受状态，是人的潜能开发和社会行为发展的最 疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通 佳时期。因此，这一时段对其进行习惯养成教育就显得更为 话，声音要洪亮。 重要。习惯养成教育是一种人格和人的行为品质培养的基 2.1.4 自主读书的习惯 础工程，当然也是德育教育的重要组成部分。小学德育工作 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展 应以习惯养成教育为主，在学习和行为两方面加强对小学 有着极其重要的意义。要在小学阶段就养成边读边想、圈点 生的引导和教育。 勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。要乐于读 1 习惯养成教育与小学德育工作 书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。杜绝阅读不健康 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不 书籍、看不健康光盘、浏览不健康网站。 是一般的行为，而是一种定型性行为，是经过反复训练而养 2.1.5 认真书写的习惯 成的语言、行为、思维等生活方式。小学阶段是培养习惯的 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生 关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培 的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。小学生读 养习惯就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重 写姿势要端正，会正确执笔，做到“三个一”———眼离书本一 要性也做了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养 尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写时要端正大 成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。我国伟大 方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只 2.1.6 按时完成作业的习惯 是一句话，就是要养成良好习惯。”教育的核心是培养人的 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所 健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。由 学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完 此看来，小学生是养成行为习惯的关键时期，我们在德育教 成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳 育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好