竞争的教案设计修改版本.docVIP

《竞争？合作？》教学设计 教学目标： 1、情感、态度与价值观目标： 使我们形成正确的竞争意识，具备参与竞争，迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好的心理素质，形成正当参与竞争的品质。 2、能力目标： 使学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。 3、知识目标： ①竞争的含义 ②竞争在我们生活中的利与弊 ③培养学生形成良好的竞争意识，以正当的方式参与竞争 二、教学重难点 教学重点：培育学生学会面对竞争中的压力。 教学难点：在学习如何竞争的过程中使学生学会如何做人。 课时安排： 第一课时 四、教学流程： 引入新课 多媒体展示自然界、政治、经济、文化、体育、人才方面竞争的图片。 设计意图：上课开始就制造一种竞争的氛围，让学生初步体验竞争，并调动学生的兴趣。 课堂情境，活动大本营 活动一：想一想 通过组图展示各个领域的竞争，让学生探讨： 1、看完以上图片你有什么感受？ 2、在学校生活中，竞争表现在哪些方面？ 在此基础上归纳总结出竞争的含义：人们为超越他人，实现自己的目标，而进行的活动。 活动二：动一动 通过玩“二人三腿跑”的游戏，让学生真切的感受竞争的紧张感和胜利后的喜悦感。 活动三：我来说“竞争” 让学生交流自己收集到的有关竞争的相关知识，谈谈对竞争的“利”与“弊”。 教师及时把学生的观点进行总结，并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。 设计意图：在与同学的互动交流中，加强对竞争的全面认识，促成学生更辨证地看待竞争，引出忌妒问题是为了乘上启下。 活动三：自由论坛 多媒体呈现电影《赤壁》的两张图片 讨论：①“既生瑜，何生亮”体现的是一种什么心理？ ②怎样看待这种心理？ 设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮学生认识到这一不良的竞争意识，让学生提高认识，明白事理。 活动四：七嘴八舌 图片展示：为什么运动员赛跑要站在同一起跑线上？ 竞争的规则：公平 图片展示：身边不公平竞争的现象，让学生思考我们在现实生活中应该遵守什么基本准则？ 竞争的准则：道德和法律 活动五：说一说（材料略） 场上的竞争会伤害他们之间的感情吗？ 竞争的目的是什么? 在学生回答的基础上归纳总结竞争的目的。 四、板书设计： 平等竞争 1、竞争的含义 2、竞争压力给我们的作用 （1）积极作用（利） （2）消极作用（弊） 3、树立良好的竞争意识 品质：勇气 自信心 意志力 胸怀开阔 4、竞争的规则、目的 规则： 公平 道德 法律 目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 课堂练习 １、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（ C ） 　　Ａ积极向上的心理　Ｂ悲观失望的心理 　　Ｃ忌妒的心理　　　Ｄ盲目乐观的心理 ２、在竞争中必须遵守的基本准则是（　C　） 　　Ａ平等互利 Ｂ超过对方 Ｃ道德和法律　　　Ｄ实现自己的最大利益