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点线面结合，巧解高考完形填空 　　摘 要： 2013年福建高考英语完形填空是一篇记叙文。总体来说，着重考查了考生在理解上下文的基础上综合运用词汇的能力。这不仅要求考生具有扎实的基础知识，还要求考生具有分析判断、辨析取舍及逻辑推理、灵活处理问题的能力。 　　关键词： 高考英语完形填空 试题策略 解题策略 　　2013年福建高考英语完形填空是一篇记叙文，讲述了“我”和孙女到故乡的“寻根觅源”之旅，一起回到了“我”曾经住过的家，在已破旧不堪的房子前，“我”思绪万千，想起了曾经在这里生活的点点滴滴，找到了“家”的感觉。故事告诉我们要常回家园，提醒人们不能忘本。既要求学生树立正确的人生观和价值观，又考查知识掌握情况，体现了高中课程改革的精神。 　　总体说来，2013年福建高考英语完形填空文知识点分布合理科学，着重考查了考生在理解上下文的基础上综合运用词汇的能力。选项设置以实词为主，虚词为辅，突出了对词汇语境化考查的特点，不仅要求考生具有扎实的基础知识，还要求考生具有分析判断、辨析取舍及逻辑推理、灵活处理问题的能力。下面笔者按点·线·面的结合的方法，结合2013年福建高考英语完形填空谈谈自己的看法。 　　一、点、线、面 　　（一）点。从空格所在的句子单独考虑。有些答案，只要孤立地分析其所在句子的结构、语法，便能找到正确答案。如： 　　We cannot go into the house， but I can still walk 46 the rooms in memory. 　　46. A. across B. through C. along D. past 　　析：我们不能进入房子，但我仍可在记忆里穿过房子，walk through“穿过，走过”，through强调“通过空间”。 　　I could never have enough of being 49 them. 　　49. A. between B. with C. near D. behind 　　析：根据词汇的意义和用法辨析及生活常识推断，当年的我和他们待在一起从不觉得厌烦。have enough of“（对某人或某事）感到厌烦”，be with sb“与某人一起”。 　　To be rooted is “to have an origin”. We need 54 origin. 　　54. A. one B. its C. that D. every 　　析：根据空前的 “ have an origin” 可知，用that （origin）表特指。 　　（二）线。从空格所在的前后几个句子考虑。有些空格的答案，只有连续看懂几个句子后，根据上下文语境才能准确作出判断。如： 　　We have been driving in fog all morning， but the fog is lifting now. The little seaside villages are 36 ， one by one. “There is my grandmother’s house，” I say， 37 across the bay to a shabby old house. 　　36. A. appearing B. moving C. exposing D. expanding 　　37. A. referring B. travelling C. pointing D. coming 　　析：根据前一句the fog is lifting now的语境， 雾lifting（散去），于是海滨小村庄一个接一个地出现（appearing）在视野中。 　　根据句内及下文的语境，across the bay（越过海湾），说明“我”边指着海湾另一边的破旧的老房子边介绍，There is my grandmother’s house。point to（指向）也是个固定词组。 　　Lise was one of the mobile children， 39 from house to house in childhood. She longs for a sense of 40 ， and so we have come to Nova Scotia where my husband and I were born and where our ancestors 41 for 200 years. 　　39. A. passed B. raised C. moved D. sent 　　40. A. home B. duty C. reality D. relief 　　41. A. built B. lived C. remain