管理创新与创新管理.pdfVIP

荨 f雩互 考 可： 霉 维普资讯 《技术经侪》 第 10期 (总第 l54期) 20∞ 年 一 ， 管理创新与创新管理 南开大学 周祖城 江苏理工大学 王凤科 一 、 管理创新 要界定管理创新 ，必须先 明确什么是管理。管理是管理主体 (管理者)对管理对象(资源和活动)行使管理 职能(计划、组织、领导、控制)，以便以最有效果和最有效率的方式制定 目标和实施耳标 的过程 管理 的核心 内窑是管理的职能，管理活动实际上 由一系列管理职能构成 ，而每一项管理职能又包台程序 、原则、方法等基 本要素。 越新是指从新的构想、新 的观念产生到这些新的构想、新的观念的运用的整个过程。与其对立的是维持 ． 维持是保证一个管理系统的各项活动顺利进行的基本手段。 西此 ，管理创新就是在管理要素(管理耳的、管理主体、管理对象、管理职能、管理思想、管理原则、管理方 法、管理手段荨)方面产生新的构想、新的观念 以及这些新的构想、新的观念的运用 的整个过程。例如 ，管理 目 的从单纯追求利润最大化转变为通过合乎法律和伦理的方式，提供具有竞争力 ，能增进社会福利的产品和服 务来谋求利润最大化 ，是管理 新 |鸯与管理 、自主管理使管理主体不严格局限于传统意义上 的管理者 ．是管 理创新 ；把知识作为管理对象，以及把管理对象从企业 内部扩展到企业外部．是管理创新；各管理职能在程序 、 2．建立完善的产业管理体制。长期 以来 ，高校一直是 由国家或主管部 门经费支出，不进行经侪核算的事 业单位，而校办产业则属于企业单位，是从事生产、供应、镑售丑服务性经济活动的实体。显然以学校事业单 位的管理体制去管理企业性质的校办产业 ，必定是将企业越管越死 、企业无所适从。所 以．体制改革势在必 行。至此 ，实行改革方案是：学校对校办产业实行权力下放．让企业在决策上有高度 自主权 ，在企业资产上有 高度支配权和资产运营权 ，在用，L上有高度选择权 ，这样企业在市场激烈竞争中就有了优势地位 ，同时也加快 了高新技术产业化的进程。 3转换经营管理机制。校办企业要建立健生企业化管理体制 ，健全企业管理机构 ，设 岗定位。实现独立 经济核算 、自主经营、自负盈亏、自我发展 、自我约束。对学校采取耳标责任制、承租招标 、定额管理等经营管 理方式。企业 内部实行车间、工段、班组的三级核算管理考核办法。一方面 ，调动了广大职工的积极性 ，改变 过去事业单位郭种懒、散、慢的工作状态。另一方面，也改变了一套，L马两块牌子的事 、企业管理混乱 的不正 常局面 ，使企业尽快走上健康发晨的轨道 ，从而促进了高新技术产业的发展 ，同时也促进 了经济效益的不断提 高。 4．发挥高校科技优势、促进产业发展。高等学校具有科研力量雄厚、学科 门类齐生、实验手段先进、信息 资源丰富、科研成果多的优势条件 ，有利于发展高校新技术产业。高等学校的教学、科研队伍都是受过 良好教 ， ， L 育，有一定素质的知识，L才，掌握着各个学术领域的先进理论和技术。学校具有多门类 、多层次的学科结构 ， 结合先进的信息网络和实验手段